深耕班級管理 共育幸福花開——豐南職教中心召開第37期班主任經驗交流會

春風化雨潤桃李，匠心育人綻芳華。為了進一步加強班主任隊伍建設，提升班主任的教育管理水平和育人能力，推進立德樹人根本任務，豐南職教中心于4月11日在京東產業園二樓培訓室舉行了班主任經驗交流會。么依彤、楊悅（小）、邢天舒、葛秋超四位班主任教師作為分享代表，圍繞班級管理工作分享自己的工作經驗，暢談自己在管理班級過程中的成長與蛻變。活動由德育處主任鄭立艷主持。

德育處鄭立艷主任主持活動

現代服務部的么依彤老師，作為一名從幼兒園到中職教育領域的“新兵”，她帶著新鮮的視角和熾熱的初心，在實踐中不斷學習、反思、成長。么依彤老師圍繞六個方面講述了半年來的工作體悟：一是初識崗位，心懷敬畏；二是融入學生，建立信任；三是強化班級管理，培養團隊精神；四是關注個體差異，實施個性化教育；五是家校合作，共育英才；六是反思與成長，不斷前行

么依彤老師做交流分享

計算機工程部的楊悅老師，始終秉持著“用心澆灌，靜待花開”的教育理念，在班級管理中不斷探索、實踐，逐漸形成了自己的班級管理方法。她以“愛”為底色，構建了溫暖和諧的班集體；她以“規”為準繩，培養了自律自強的班風班紀；她以“活”為特色，打造了積極向上的班級文化；她以“合”為橋梁，形成了家校共育的合力。

楊悅老師做交流分享

機電工程部邢天舒老師始終秉持“嚴在當嚴處，愛在細微中”的原則，努力在管理與育人之間找到平衡點。她從三個方面匯報了自己的工作思路：一是以規則筑基，以關懷潤心。規則是框架，但注入關懷的溫度，才能讓教育真正走進學生心里；二是以信任賦能，以實踐促長。通過實例說明教育的意義不在于堵住錯誤，而在于引導學生將挫折轉化為成長的動力；三是以溝通聚力，以共識共行。強調了家校協同是班級管理的重要支撐。

邢天舒老師做交流分享

機械與汽車工程部葛秋超老師以“做一個情緒穩定的班主任”為題，講述了如何從“情緒的奴隸”轉變為“情緒的掌控者”，如何處理家庭和工作的平衡關系。她通過積極學習心理學知識，在實踐中構建了"認知-方法-機制"三位一體的情緒管理體系，努力調節班級管理壓力與家庭責任的沖突，進而處理好班級管理出現的問題，最終和學生們經過一個學期的共同努力，榮獲了五星級班集體、五星級團支部、學風先進班、實訓先進班等榮譽。

葛秋超老師做交流分享

活動最后，李春江副校長進行了總結發言。他強調班主任們要以此次交流培訓為契機，從其他同事分享中吸取經驗，為班主任素質大賽做準備。同時要把常規工作做實做細，從規范學生日常行為入手，把好的經驗做法傳承下去。

李春江副校長作總結講話

此次班主任經驗交流會的成功舉辦，不僅為班主任們注入了新的教育活力，拓寬了育人視野，更為學校班主任隊伍建設指明了方向。接下來，學校將以新一輪名班主任工作室建設為引領，通過開展班主任能力大賽，促進班級建設的科學化、規范化、精細化、人文化發展。同時，學校將重點加強班主任隊伍的培訓與培養，定期組織經驗分享、專題講座等活動，不斷提升班主任的專業素養和育人能力。此外，學校還將進一步完善班主任考核評價機制，激勵班主任們在工作中不斷創新、積極探索，帶動學生品德教育和學生管理工作的發展，為學生的成長成才保駕護航。班主任們將以更加飽滿的熱情，繼續走在探索教育真諦的路上，用愛心和智慧共育幸福花開！