【人民日報】2014，教育改革“馬力十足”

考試招生制度改革——
　　“公平”與“科學”不再是夢想
　　2014年，一系列教育改革都盡可能將“公平”與“科學”作為改革的出發(fā)點。1月14日，教育部出臺《關(guān)于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》，要求各地落實義務教育免試就近入學要求，1月28日，教育部辦公廳發(fā)出《關(guān)于進一步做好重點大城市義務教育免試就近入學工作的通知》，督促北京、天津、上海等19個大城市盡快落實免試就近入學工作。兩個文件著力破解擇校難題，進一步明確了小升初劃片入學模式、對口升學流程、入學辦理方式、信息公開辦法等，對于保障權(quán)利公平、機會公平、規(guī)則公平，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，將產(chǎn)生巨大的推動作用。
　　9月4日，國務院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，全面啟動新一輪考試招生制度改革，12月，配套文件相繼出臺。這是我國恢復高考以來全面系統(tǒng)的改革，改革立足于讓孩子們遠離應試教育，立足于通過取消各種特長加分保障公平。同時，從只看“冷冰冰的分”到關(guān)注“活生生的人”，力圖用更科學、多元的“尺子”丈量那些有思想、有生命力的人，真正實現(xiàn)學生“學”有所選，大學“教”有所選。
　　現(xiàn)代職業(yè)教育——
　　使每個人都有人生出彩的機會
　　2014年，中國職教改革發(fā)展拉開新的帷幕。6月22日，《國務院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》公布。6月23日—24日，第三次全國職教工作會召開。6月，六部委聯(lián)合發(fā)布《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃》，4月，部分普通本科高校向應用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的號角吹響。
　　職業(yè)教育改革發(fā)展，首先受益的是學生，對于學生來說，不用高考也可以上大學，學習成績不好，動手能力強的孩子也有盛開的春天；其次，受益的是職業(yè)教育體系本身。隨著“抓職教就是抓經(jīng)濟、抓職教也是抓發(fā)展、抓職教又是抓民生、抓職教就是促就業(yè)”意識的逐步樹立，職業(yè)教育必將迎來一個新的發(fā)展黃金期，這對于優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境、完善現(xiàn)代職業(yè)學校制度將產(chǎn)生重要作用，對我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和長遠競爭力提升都具有重要意義。
　　我們有理由相信，隨著職業(yè)教育改革的進一步深化，發(fā)揮職業(yè)教育在社會、經(jīng)濟、科技與文化等協(xié)同發(fā)展中的多功能作用，為構(gòu)建平等而自由的教育制度打開通道，為廣大青年創(chuàng)造更多選擇學習的機會，“使每個人都有人生出彩機會”之夢，將不再遙遠！
　　全面推進依法治校——
　　現(xiàn)代學校制度建設步履堅定
　　2014年，對于我國高等教育來說，兩個關(guān)鍵詞不能不提，“依法治校”和現(xiàn)代大學制度。
　　10月，教育部公布9所高校大學章程，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于堅持和完善普通高等學校黨委領導下的校長負責制的實施意見》，這都是現(xiàn)代大學制度建設的重要舉措。
　　大學章程規(guī)范和指導著高校整體制度體系建設，明確了學校權(quán)力配置、治理結(jié)構(gòu)、運行機制及程序，厘清了學校與院系的權(quán)利義務關(guān)系，確定了師生的主體地位和權(quán)利義務責任，為學校依法辦學、自主管理提供全面法律依據(jù)。《關(guān)于堅持和完善普通高等學校黨委領導下的校長負責制的實施意見》對高校黨委會、校長辦公會的職權(quán)范圍和決策規(guī)則，以及教授治學、學術(shù)委員會、學校理事會（董事會）等各個組織在學校重大事項決策中的規(guī)則做了明確規(guī)定。
　　樹立法律至上的思想觀念是依法治校和現(xiàn)代大學制度建設的前提。只有廣大師生牢固樹立法治意識，自覺養(yǎng)成辦事依法的法治思維，高校管理者習慣于在法律法規(guī)的約束下辦事，才能保證現(xiàn)代大學制度的真正實現(xiàn)。