廚師,這一行業早在奴隸社會就已經出現了,那時的廚師就已經是專業的了,到了21世紀初,世界廚師隊伍已經達到了數千萬人,而中國一直以烹飪王國著稱。由此我們也可以看出廚師的發展在中國是有很大的發展空間的。
烹飪現今也是一門技藝。廚師勞動是以手工操作為主技術工作。從原料的鑒別到初加工,從手工切配到掌握火候、調味,都是其特定的技術要求和操作難度。除了技術要素外,烹飪還是一門科學——一門以食物造型為主要表現形式的藝術。它是這三者的有機統一體。而廚師的勞動過程,實質上就是將這三者有機結合的過程。
石家莊新東方烹飪學校專注烹飪行業多年,在全國各地分校無數。新東方烹飪學校的大廚精英班實行理實一體化小班教學,國家級大廚一對一進行授課。學員在畢業前學校統一安排到酒店實習,全面提高學員的實踐操作動手能力;畢業后,100%推薦到四星級以上酒店賓館工作。
學制: 一年半制
社會需求: 根據權威機構調查,隨著餐飲業的發展,未來五年熱菜大廚社會需求量達到300萬人,行業發展潛力大。
培養目標: 以培養餐飲行政總廚、酒店、賓館廚師長為目標。具備獨立開店能力。
課程特色: 全國獨有的理實一體化標準教室,小班(30人)互動式實訓教學。階段性、模塊化、項目達標制教學模式。研發的“烹飪技能組合”教學內容和“烹飪核心技術專項訓練”,100%實踐,烹飪大師、名師一對一輔導、手把手教學。烹飪精華多媒體課程,緊跟餐飲市場,強化學員操作技能和職業素養。
理論: 1、《烹調工藝學》 2、《烹飪概論》3、《烹飪營養與衛生》 4、《餐飲職業人素養》 5、《烹飪原料學》 6、《餐飲管理》7、《宴席知識和成本核算》8、《烹飪工藝美學》
第一模塊: 基礎教學模塊- 讓學生能嫻熟掌握刀工、勺工、花卉雕刻、味型的調制技術及各大菜系傳統菜的制作。
第二模塊:綜合學習模塊 - 讓學生掌握并能制作大型整雕(果蔬、瓊脂、泡沫)和各類花卉冷盤的拼擺。
第三模塊:技能提升模塊- 讓學生掌握各類特色涼菜及高檔原料 (燕、鮑、翅、參、肚)的漲發技術、相關菜肴的制作及特色菜品的制作(烤鴨、鹵水、火鍋、烤乳豬等)。
第四模塊:技能強化模塊-讓學生掌握酒店常用中、西點及西餐流行菜品的制作,獨立完成宴席設計與制作,組織畢業會考。
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