二本線(xiàn)邊緣考生上三本還是復(fù)讀？

隨著高考成績(jī)的揭曉，每一批次的志愿填報(bào)、錄取都是伴隨著無(wú)數(shù)的考量和等待。在填報(bào)志愿時(shí)，有些同學(xué)拿著尷尬的分?jǐn)?shù)顯得無(wú)比后悔，責(zé)問(wèn)自己為什么當(dāng)初沒(méi)有細(xì)心一些多考幾分，導(dǎo)致現(xiàn)在落得個(gè)高不成低不就、進(jìn)退兩難的境地。這些“尷尬”的考生，究竟上三本還是去復(fù)讀？
　　有明確目標(biāo)和計(jì)劃的考生可選擇復(fù)讀
　　專(zhuān)家認(rèn)為，這類(lèi)“尷尬”的考生，他們的高考成績(jī)大致分為兩種：第一類(lèi)考生的成績(jī)剛過(guò)一、二、三本分?jǐn)?shù)線(xiàn)，屬于僥幸過(guò)線(xiàn)，第二類(lèi)考生的成績(jī)與一、二、三本分?jǐn)?shù)線(xiàn)相差幾分到幾十分。第一類(lèi)考生如果填報(bào)志愿，要不抱著打擦邊球的心態(tài)選擇一所和自己成績(jī)同等批次的學(xué)校，要不選擇一所比自己成績(jī)低一個(gè)批次的學(xué)校。結(jié)果無(wú)非兩種：服從調(diào)劑去學(xué)一個(gè)自己沒(méi)有興趣的專(zhuān)業(yè)或者滑檔，進(jìn)入下一個(gè)批次的錄取。第二類(lèi)考生如果填報(bào)志愿，只能按自己的成績(jī)?nèi)ミx擇相應(yīng)的學(xué)校。
　　志愿填報(bào)后的一次次刷新，檔案狀態(tài)的一次次變更，總是幾家歡喜幾家愁。在高考錄取如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下，分?jǐn)?shù)集中在二本線(xiàn)左右的考生們，他們?cè)谧x三本和復(fù)讀之間來(lái)回徘徊，后有的考生經(jīng)過(guò)慎重的考慮選擇了復(fù)讀，決定再給自己一次重生的機(jī)會(huì)。其實(shí)根據(jù)目前的社會(huì)大環(huán)境來(lái)看，他們的選擇也不無(wú)道理。如果選擇復(fù)讀，從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)講，復(fù)讀一年的成本大致是一萬(wàn)八千多到兩萬(wàn)五左右，考進(jìn)一本、二本院校后，四年學(xué)費(fèi)算下來(lái)大約是三萬(wàn)左右。根據(jù)種種考量，如果考生的復(fù)讀意愿強(qiáng)烈，有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，建議考生復(fù)讀，用一年的汗水給自己一個(gè)更好的未來(lái)，也給含辛茹苦的家長(zhǎng)一個(gè)交代。
　　高三一年已盡全力的考生可直接上三本
　　復(fù)讀學(xué)生分?jǐn)?shù)段還是比較寬的，從二本線(xiàn)到高職線(xiàn)之間都有，復(fù)讀與否主要跟學(xué)生自我實(shí)力認(rèn)知和心理預(yù)期有關(guān)，比如，一直學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，目標(biāo)是上一本中的好大學(xué)，結(jié)果高考發(fā)揮失常，只比二本線(xiàn)高了十幾分。報(bào)志愿時(shí)又發(fā)現(xiàn)這個(gè)分?jǐn)?shù)很難上好的二本院校，只能報(bào)省內(nèi)或省外在地級(jí)市的院校，心理落差太大，難以接受，就毅然決然地復(fù)讀了。
　　專(zhuān)家表示，三本院校是自負(fù)盈虧的獨(dú)立學(xué)院，學(xué)費(fèi)較高，師資力量和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等與公辦一本、二本大學(xué)還是有差距，對(duì)于高三一年學(xué)習(xí)并不是很刻苦、沒(méi)有充分挖掘自己潛力的學(xué)生，建議復(fù)讀。對(duì)于高三一年已經(jīng)盡力、高考發(fā)揮也沒(méi)出現(xiàn)重大失誤的學(xué)生，可以直接選擇上三本。
　　如果決定復(fù)讀一定要做好心理準(zhǔn)備
　　這幾年復(fù)讀的學(xué)生很多，大概都是集中在300分左右到二本線(xiàn)這個(gè)分?jǐn)?shù)段之間的學(xué)生。同時(shí)，也有少數(shù)文化課基礎(chǔ)不差，只是由于高中階段疏于自我管理等原因而導(dǎo)致高考分?jǐn)?shù)在300分以下的學(xué)生、少數(shù)分?jǐn)?shù)雖然過(guò)了二本線(xiàn)但卻因?yàn)榛瑱n與自己心儀的大學(xué)或?qū)�業(yè)的錄取線(xiàn)尚有幾十分差距的學(xué)生。
　　專(zhuān)家認(rèn)為，自律性差但文化課基礎(chǔ)不算差的考生，通過(guò)補(bǔ)習(xí)學(xué)校嚴(yán)格的管理和精細(xì)化的輔導(dǎo)，成績(jī)可以很快提高。平時(shí)成績(jī)很好但高考發(fā)揮失常，通過(guò)補(bǔ)習(xí)學(xué)校專(zhuān)業(yè)人士的心理素質(zhì)調(diào)整，也可以較快恢復(fù)狀態(tài)。考分不是很高，但自己有強(qiáng)烈復(fù)讀愿望，尤其是有改掉不良習(xí)慣的決心，經(jīng)過(guò)規(guī)范，這部分學(xué)生也可選擇復(fù)讀。
　　當(dāng)然，復(fù)讀有風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)橛辛艘淮问�敗就有了恐懼感，如果決定復(fù)讀，一定要做好心理準(zhǔn)備：堅(jiān)定信心，充滿(mǎn)斗志，復(fù)讀需決心，更需毅力。定位合適，腳踏實(shí)地。切忌浮躁，要習(xí)慣更深層次的思考，這樣復(fù)讀效果才會(huì)更好。