石家莊建起首所農(nóng)民工學(xué)校

    近日，石家莊市新華區(qū)北焦村林蔭大院C標(biāo)段內(nèi)，建起了省會首所農(nóng)民工學(xué)校。這個由簡易工棚搭建的學(xué)校，可容納千余名農(nóng)民工輪流上課。在這里，靈活的授課安排讓農(nóng)民工可以有更多時間學(xué)習(xí)專業(yè)的施工技能、看書、打球、娛樂。這所學(xué)校的創(chuàng)辦，引起社會的廣泛關(guān)注，如何讓農(nóng)民工學(xué)校普遍化，幫助農(nóng)民工更好地融入他們建設(shè)的城市，成為許多人熱議的話題。

    坐在這里，就想起了《春天里》

    “今天中午不上課，我們可以自己來教室里打打球，看看書。”一位民工小哥靦腆地笑著，順著他手指的方向，可以看到不遠(yuǎn)處圍著棋盤下棋的工友、晾曬衣服的工人家屬和蹲在草坪上玩耍的孩子。這是8月24日中午時分，記者在石家莊市新華區(qū)北焦村林蔭大院C標(biāo)段一個簡易工棚里看到的一幕。這個占地面積約21平方米的工棚是該工地的職工學(xué)校，因為在這里上課的學(xué)生都是農(nóng)民工，大家也叫它“民工學(xué)校”。

    據(jù)校長徐曉介紹，“民工學(xué)校”由廣廈建設(shè)集團安徽創(chuàng)業(yè)公司創(chuàng)辦，是目前石家莊第一家專門為農(nóng)民工開辦的學(xué)校。“我在廣廈建設(shè)集團工作好幾年了，每到一個地方施工，我們都會建‘民工學(xué)校’。”在這個由5間半大小的藍(lán)色鐵皮簡易工棚搭建起來的教室中間，擺放著20多張桌椅，教室后面有書報欄，擺放著建筑、文學(xué)、安全生產(chǎn)方面的書籍雜志，書報欄一旁是乒乓球臺。教室前面的投影儀在輔助教師授課之余，也承擔(dān)起放電影、電視劇的任務(wù)。

    “今年8月8日開學(xué)后，不管有沒有課，不施工時一些工人就會來教室待會。”電工老李說，“我在石家莊干了10來年的建筑工，像現(xiàn)在這樣，能在工地聽課、看書的事情以前想都不敢想。真希望今后這樣的學(xué)校多起來，更多的工友們有機會進學(xué)校學(xué)習(xí)。”

“這間教室，就是我們的春天，在這里我們很自在。”哼唱著《春天里》的工人們咧嘴笑著，“以前干完活滿身泥土，出門都不好意思坐公交車，現(xiàn)在能自在地坐在這里看書，再干起活來也有勁兒了！”

幫農(nóng)民工更安全地施工、更舒坦地生活

    據(jù)徐曉介紹，公司用了將近半年的時間，花費20萬元才建起這所學(xué)校，目的就是希望能通過多樣化的課堂知識，補充農(nóng)民工各種知識技能的欠缺，提高農(nóng)民工的整體素質(zhì)，豐富農(nóng)民工的業(yè)余生活。“農(nóng)民工一直是社會上的弱勢群體，干著城市里臟累的活，我們希望通過這種努力，盡力讓他們在城市里生活得好一些。”

    該公司安全負(fù)責(zé)人郭永良負(fù)責(zé)在學(xué)校講解安全施工知識。據(jù)他觀察，講課這些天來農(nóng)民工變化挺大，“現(xiàn)在幾乎沒有不帶安全帽的，工作也更細(xì)心了，很少有人在工地抽煙。才上了3次課，工人們生活方面的素質(zhì)提高了不少，宿舍里也干凈多了。”

據(jù)了解，學(xué)校為每組農(nóng)民工培訓(xùn)安排了8節(jié)課，上課時間非常靈活，主要是利用晚上、中午和雨雪天氣上課。技能培訓(xùn)課由該公司專業(yè)人員授課，有的科目該公司聯(lián)系了有關(guān)部門比如消防隊、公安局的老師，來講授法制教育、時事政治、社會公德等科目。

農(nóng)民工融入城市需要更多的“民工學(xué)校”

    省會首所“民工學(xué)校”的創(chuàng)辦，引起了有關(guān)部門的關(guān)注，同時也成為許多人熱議的話題。“民工學(xué)校”所在轄區(qū)合作路街道辦事處主任李志峰介紹說，他們辦事處的同志知道廣廈建設(shè)集團要給農(nóng)民工辦學(xué)校后都很支持，他們在轄區(qū)內(nèi)組織文化、娛樂方面的活動，一定會邀請農(nóng)民工學(xué)校的農(nóng)民工與居民一同參與，希望幫助農(nóng)民工真正融入到他們建設(shè)的城市中，得到社會平等的看待和足夠的尊重。

    還有網(wǎng)友呼吁，國家應(yīng)該大力扶持這種農(nóng)民工培訓(xùn)學(xué)校。據(jù)了解，現(xiàn)有南方的農(nóng)民工子弟小學(xué)中，很多是政府在主導(dǎo)和管理。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，只有政府與企業(yè)共建的農(nóng)民工學(xué)校才能形成氣候，才能對一個城市產(chǎn)生影響，改變一個城市的農(nóng)民工生存狀況。

    另一方面，也有網(wǎng)友對此提出不同意見，“建一所農(nóng)民工學(xué)校不能從根本上改善農(nóng)民工弱勢的狀況，被拖欠工資、受歧視、子女不能享受同等的教育資源……只有這種種不平等的境遇得到改善，農(nóng)民工才能迎來真正的春天。需要為此努力的除了政府、企業(yè)，還有和農(nóng)民工生活在同一個城市里的人們。”