改善教育工作滿意度，就是落實以學生為中心的教育改革導向，推進依法自主辦學，不斷改善人才培養質量，準確了解社會對教育工作的真實訴求，解決好教師、學生、家長和社會關心、直接、現實的教育問題。2017年初，按照教育部、天津市教委的文件要求，啟動教學質量診斷與改進工作，在天津市建筑工程學校領導的支持和全校師生的大力配合下，一年以來教學診改工作有序推進，已經取得了初步成效。在提升教育滿意度方面，我們以教學診改為契機，有針對性的開展了以下工作：
一、改善學校教育教學質量
改善學校教育教學質量是教育工作滿意度的生命線。雖然現在中職學校沒有了升學壓力，就業前景一片光明，但家長對教育教學質量問題仍然特別關注，因為整個社會的人才選拔制度使得家長不能不關注這個問題。天津市建筑工程學校抓住教學診改這一機遇，大力提升教學質量，借助國家政策、資金的支持，信息化校園建設及實習實訓基地建設連續幾年上臺階；各教學科室制定一系列教學質量考核、監控標準，并在實踐中落地生根；專業建設中以校企合作為依托，引進企業先進技術，改善實踐教學水平。而教學質量直接反映在學校畢業生就業率始終保持95%以上，個別專業甚至達到100%，就業單位對畢業生也給予了較高的評價。
二、培養學生良好的行為習慣
家長不僅關注學生的學習成績，也特別關注學生的行為習慣，如道德行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣等，家長既希望學生成才，也希望學生成人。因此學校要加強學生的德育教育，引導學生積極參加社會實踐活動，培養學生的生活能力。在今年的新生軍訓期間，學生們不僅精神飽滿完成了訓練任務，展現出協作進取的團隊精神，還鍛煉了他們的生活自理能力，為以后的學習生活打下來良好的基礎。另外學校還開展文化藝術節，專業技能競賽，主題團課等活動豐富了學生們的課余生活，促使全面素質教育水平的提升。
三、建設精良的師資隊伍
師資隊伍建設是一項長期的、系統的工程，抓好師資隊伍建設，改善師資水平，建設一支精良的教師隊伍是全面改善教育教學質量，改善教育工作滿意度，改善學校核心競爭力的關鍵。只有樹立憂患意識、競爭意識、創新意識，才能在教育改革和社會發展中，將學校的核心競爭力保持在較高水平。天津建校近年來連續加大了師資隊伍建設的力度，致力于中青年教師的培養，同時加大人才引進的力度，注重教師隊伍結構的調整，師資隊伍建設初見成效。通過校外延伸，鼓勵教師參加繼續教育、業務培訓學習，改善教學能力；通過校內培植，每年開展青年教師信息化教學競賽、優秀示范課評比等活動提升教師教學水平，多名教師在市賽、國賽中取得優秀成績。
四、關愛學校的每一個學生
要培養學生良好的品德，首先教師就要有高尚的師德，師德是教育工作者必須遵守的道德規范和行為準則，而關愛學生是師德的靈魂。家長希望能經常和老師交流一下自己孩子的情況，希望老師能及時反饋自己孩子在學校的表現等。家長希望的是老師能通過各種形式多談談自己學生的事，有針對性的幫助學生進步。因此。學校長期以來充分重視和家長的溝通，班主任就是其中為重要的橋梁，讓學生時刻感受到來自老師的信任與欣賞，使很多問題學生走向正確的方向，使很多不安定隱患消除在萌芽。關愛學生還表現在幫助解決學生的生活困難，助學資助體系完善，生活后勤保障有力，近期即將對學生食堂進行提升改造，這一切都得到了家長與學生的肯定。
五、加強校園的安全管理
校園的安全是改善教育工作滿意度的高壓線。學校在安全方面要警鐘長鳴，不得有任何的松懈。今年加大學校安全管理力度，通過消防知識講座、衛生保健倡議書、校園安全隱患大家找等活動，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態，確保校園安全、學生安全。
六、加大學校的社會服務
社會認可滿意是改善教育工作滿意度的又一標志線，職業院校肩負的社會責任迫使我們的眼光更加長遠。隨著我國人才評價體系逐漸與國際接軌，就業準入制度和職業資格證書制度的實施，職業資格證書已成為人們擇業的“通行證”，也促使人們對職業培訓的需求增長。當前,學校主要進行的是按照雙證書要求,面向在校學生通過職業資格鑒定,獲取相應的職業資格證書，另外就是根據社會單位的要求進行專項技能的培訓。2017年學校完成了對在校學生400多人次的培訓鑒定，對社會單位近兩萬人次的培訓鑒定，從而增強了社會的認同感和滿意度，改善了天津建校的社會知名度和影響力。
教學診改是一項長期常態化的工作，面對全新的挑戰，新的一年我們要拿出勇氣和擔當，抓住機遇，克服困難，推動教學診改工作扎實推進、逐步深入、做出實效，進一步提升天津建校的教育工作滿意度水平。
