博鰲亞洲論壇熱議工匠精神 呼喚“中國制造”向“中國智造”邁進
博鰲3月24日消息，近幾年，日本的“馬桶圈”被中國游客瘋狂搶購、海外代購的新西蘭奶粉風靡全國，當“德國制造”被顧客打上了高品質的標簽，當“日本生產”被用戶冠以安全保障，種種現象的背后，蘊含的是中國目前制造業領域中“工匠精神”的嚴重缺失。
博鰲亞洲論壇2017年年會于昨天開始進行各個議題的討論。在“工匠精神：把‘制造’做到極致”分論壇上，來自中國、德國等世界各地的嘉賓圍繞主題共同商討，找困境、析成因、求破局，并認為工匠精神重在匠人的代代傳承。
現狀：“總量”超“質量” 價值獲取存在短板
在今年的政府工作報告中，李克強總理特別提出：要大力弘揚工匠精神，厚植工匠文化，打造更多享譽世界的中國品牌，推動中國經濟發展進入質量時代。
中國是制造業大國，經歷了幾十年的改革開放，尤其在組裝和制造方面取得了巨大的進步，并在2013年超過美國，成為世界制造總量第一的國家。“但我們制造業在價值獲取方面還是有很長的路要走”，長江商學院院長項兵在會上表示，尤其是在主流、高附加值行業中，中國企業很少能取得重大突破。
“我們的鞋子、襪子、打火機，產量做到世界第一，但是價值獲取方面，我們還有很長路要走”。項兵舉例，組裝一個iphone7手機，中國只能拿到六到七美元；出口的芭比娃娃，我們每個只拿到幾美分的利潤。
所以，從“中國制造”向“中國智造”邁進，還有很長的路要走，而“工匠精神”在這一環節中需要做出積極的擔當。
困境：學科選擇逐利 工廠車間無人問津
“我所理解的工匠，工就是工作，匠就是技藝”，故宮博物院院長單霽翔在接受采訪時表示，而“工匠精神”重在人與人之間的代代傳承。
但是，現在社會上職業教育缺位，大學教育出現偏差，導致越來越多的年輕人、尤其是優秀的年輕人不愿意從事手工勞動，傳承后繼無人，“匠人精神”也成了無源之水。
“2000年我第一次給本科生上會計、金融的課，班上有三十幾位來自全國各地的狀元”，項兵坦言，作為老師，得天下英才而育之，這是非常自豪的事情。但是，他同時指出，這些學生代表著中國聰明的一類人群，他們都選擇來學習會計、金融，這不是人才巨大的浪費嗎？
“這類智慧的人群應該研究航空發動機、科技。這么聰明的人想著怎么賺錢，這對于時代殺傷力是非常大的”，項兵指出。
德國TUV萊茵集團的CEO Michael FUEBL在會上也表示了自己的擔憂，今天很多學生，他們在大學里面學習四五年，出來之后，他們會到工廠工作嗎？大學學生往往會選擇到辦公室工作。我們需要頂層設計的大學高素質人才，同時，我們還需要另一些人才，他們了解制造，愿意在車間制造。
破局：政府、大學、企業三方合力 老藝人傳幫帶代代相傳
說起匠人精神，浮現在大多數人眼前的，可能是“德國人的嚴謹”和“日本人的精細”。作為在制造業和“匠人”培養方面先領世界的國家，在此次論壇上，針對中國在培養“匠人精神”方面存在的困境，德國TUV萊茵集團的CEO Michael FUEBL和日本國寶級枯山水大師枡野俊明給出了自己的建議。
Michael FUEBL談及德國的經驗時表示，在德國還有很多年輕人，他們決定不上大學，而是通過三年的培訓，成為一個工匠或者學徒，他們的學習60%在公司接受實習，40%是職業教育。這些年輕的手工藝者，是支撐德國制造成功的很重要因素。他還指出，中國在培養技工人才時，不光要由政府或者是大學來出錢，公司方面也要發揮應有的作用。他舉例，德國的公司一般出錢讓學徒接受三年培訓。因為他們相信，學徒學了技能，能夠更好的留在這個公司工作。
“在日本更喜歡強調一種師傅和徒弟的關系”，枡野俊明則表示，徒弟可以在老師家免費的吃住，觀看老師的一舉一動，包括他走路的姿勢等，通過長達十年以上的過程，才能真正的學到一部分的工匠的精神，或者是做事的方式。
“教育是大眾型的，讓更多的人變成社會的螺絲釘，而匠人精神則是把我們的活法，一代一代的傳承下去”，枡野俊明表示。
