老師談高考作文《船主和漆工的故事》

 

    河南省實驗中學(xué)高級教師、省學(xué)科帶頭人崔礦山說，《船主和漆工的故事》，是一則典型的材料作文，社會意義豐富，思想傾向鮮明，難易程度適中，學(xué)生有話可說。其審題立意有兩個角度：船主和漆工。

 

    “從漆工的角度立意，可以圍繞責(zé)任心、良知、與人為善、敬業(yè)等切入；從船主的角度立意，要建立健全對好人好事、見義勇為者進行保護、獎勵、表彰等機制，形成良好的社會氛圍和輿論導(dǎo)向，讓好人不吃虧，讓好人有好報，讓好人有尊嚴(yán)。”崔礦山說。

 

    河南省實驗中學(xué)高級教師、省學(xué)科帶頭人張定勇也表示，今年作文寫作素材俯拾皆是。不必說“美媽媽”吳菊萍、“美女教師”張麗莉、“美司機”吳斌……單是大家身邊發(fā)生的好人好事就足以令人感動。

 

    張定勇說，寫作時要想出類拔萃，需要注意以下幾點：1.把握真善美的積極主題，因為材料對漆工和船主都持肯定態(tài)度；2.選擇擅長的文體，例如議論文；3.打造精彩文章，例如畫龍點睛，閃亮開頭，結(jié)構(gòu)井然，前后呼應(yīng)，卷面美觀等。他還列出幾個題目供大家參考：《勿以善小而不為》、《鮮花送英雄》、《舉手之勞》和《暖》。

 

    有效審題就是抓主體

 

    鄭州一中高三語文備課組長侯巍說，今年的新課標(biāo)作文，是故事型材料作文。對于這類作文，有效的審題方法就是抓主體對象，即故事的主角。

 

    “這篇材料的主角就是漆工，漆工在做好本職工作的基礎(chǔ)上，能出于好心‘順便將船上的漏洞補好’。當(dāng)他得知自己的小小的善舉，成了對別人的救命之恩之后，卻顯得那樣平靜。主體對象的行為正確就對其進行肯定，主角身上有優(yōu)點就進行贊美，得出的立意就是佳立意。”侯巍說。