教育部考試中心主任戴家干24日接受人民網(wǎng)訪談時指出，2009年共有11個省份進行新課改高考。有的省把學業(yè)水平測試作為高考總分的一部分，作為錄取的參考。今后的高考制度將包括學業(yè)水平測試和綜合評價，以改變“一考定終身”的考錄方式。
戴家干認為，一次考試并不能決定一個人的終生。對于一個孩子的成長來說，不僅僅要看一次高考考試的成績，也要看平時的學習情況，就是學業(yè)水平測試，以及德智體美勞等各方面的綜合素質(zhì)，也就是綜合性評價。因此，高考制度還將包括綜合測評。目前，有的省份把學業(yè)水平測試作為高考成績的一部分，或者把綜合評價作為錄取的參考，這將是今后的發(fā)展方向。
“高考是選拔性考試，要有難度、信度、效度和區(qū)分度，但高考不宜太難。”戴家干說，實際上，從1999年到2008年的10年間，高考試題總體上保持穩(wěn)定，難度略有下降。
戴家干介紹說，新課程改革是中國基礎(chǔ)教育的一個重要改革措施。現(xiàn)在已有將近20個省從初中到高中全面推開。自2007年開始，山東、廣東、寧夏、海南、江蘇分別實行了新課程改革后的高考，2009年，遼寧、天津、安徽、福建、浙江也將實行新課改高考，再加上國務(wù)院批準的教育改革綜合試點地區(qū)上海市，今年實行新課改高考的省份將達到11個。明年，北京市也將實行新課改高考。
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