理性看待大學(xué)生“公考熱”

核心觀點(diǎn)  
    想提醒大學(xué)生，不是每個(gè)人都適合當(dāng)公務(wù)員。其一，每個(gè)人應(yīng)該考量一下自己，適合走哪條路？這是一個(gè)重大的人生課題，一定要想清楚。其二，如果覺(jué)得自己并不適合走這條路，也從來(lái)沒(méi)想過(guò)要走仕途，僅僅是因?yàn)槁殬I(yè)風(fēng)險(xiǎn)小才選擇考公務(wù)員，那么，這種選擇或許是比較功利的，不是有抱負(fù)的表現(xiàn)。

  
    這些年，公務(wù)員考試持續(xù)升溫，今年尤甚。可以說(shuō)，大學(xué)生“公考熱”已經(jīng)成為一種文化現(xiàn)象。其實(shí)，仔細(xì)分析，這實(shí)屬正常，不用放大，也不必過(guò)多指責(zé)。 

 
    首先，中國(guó)傳統(tǒng)文化中就有這樣一種傳統(tǒng)，經(jīng)典的一句話(huà)就是“學(xué)而優(yōu)則仕”。這也有道理。國(guó)家工作人員，本身要求也很高，需要具備一定知識(shí)水平和文化素養(yǎng)的人擔(dān)任。從大學(xué)畢業(yè)生中遴選公務(wù)員，是合理的選拔方式和渠道之一。 

    但是，這不是完全肯定“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想。因?yàn)檫@樣的思想也隱藏著消極因素，比如“唯官為上”。古代就不用說(shuō)了，過(guò)去的數(shù)十年中，大學(xué)生的身份還一直是“國(guó)家干部”呢！只是大學(xué)分配制度改革之后，情況才有了一些變化。 

    同時(shí)，人是理性的。比如，根據(jù)現(xiàn)在的制度安排，公務(wù)員作為一種職業(yè)，顯然是穩(wěn)定的，一些人選擇考公務(wù)員，未必一定是想走仕途，而是看中公務(wù)員職業(yè)的穩(wěn)定性，而且收入和社會(huì)地位也不錯(cuò)。到企業(yè)可能掙的錢(qián)更多，但有風(fēng)險(xiǎn)，尤其像目前這樣的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，公務(wù)員作為一種職業(yè)，其穩(wěn)定性的優(yōu)勢(shì)更加突出。這種情況下，大學(xué)畢業(yè)生選擇考公務(wù)員，也就沒(méi)有必要大驚小怪或橫加指責(zé)了。 

    當(dāng)然，不指責(zé)不意味著鼓勵(lì)大家都去考。我想說(shuō)明兩點(diǎn)：其一，想提醒大學(xué)生，不是每個(gè)人都適合當(dāng)公務(wù)員。有句話(huà)叫“適合的才是好的”，每個(gè)人應(yīng)該考量一下自己，適合走哪條路，是不是適合公務(wù)員這個(gè)職業(yè)？這是一個(gè)重大的人生課題，一定要想清楚。其二，如果覺(jué)得自己并不適合走這條路，也從來(lái)沒(méi)想過(guò)要走仕途，僅僅是因?yàn)槁殬I(yè)風(fēng)險(xiǎn)小才選擇考公務(wù)員，那么，這種選擇或許是比較功利的，不是有抱負(fù)的表現(xiàn)。對(duì)于受過(guò)高等教育的年輕人，應(yīng)該懂得什么是“超越自我”，應(yīng)該有更高遠(yuǎn)的志向，應(yīng)該有更多的追求。 

    至于公務(wù)員考試制度，也面臨著如何不斷改進(jìn)的問(wèn)題。一是公平、公正的問(wèn)題，比如，怎樣減少人為因素和主觀因素的影響；二是科學(xué)性的問(wèn)題，要想通過(guò)一場(chǎng)考試，全面、科學(xué)地考察一個(gè)人的綜合素質(zhì)，這本身就是一道難題。有的人會(huì)考試，但未必會(huì)做事。現(xiàn)在市場(chǎng)上各類(lèi)公務(wù)員考試的書(shū)籍讓人眼花繚亂，如果多背幾本書(shū)就能拿高分，那么，對(duì)于公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)而言，恐怕不是件好事。我建議，公務(wù)員考錄可以增加一個(gè)考察環(huán)節(jié)，觀察一段時(shí)間，行就留下來(lái)。這樣可以降低選人用人的風(fēng)險(xiǎn)，也能“逼”著大學(xué)生更加理性地做出個(gè)人職業(yè)選擇。