長城網(wǎng)訊（記者張曉明）為確保面向社會招收的退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民和在職幼兒園教師等人員（以下簡稱“提升人員”）接受高質(zhì)量學歷教育，日前，河北省教育廳發(fā)布《河北省教育廳關于高等職業(yè)院校招收退役軍人等群體人員人才培養(yǎng)方案》，就“提升人員”人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作提出如下指導意見。
“提升人員”人才培養(yǎng)方案內(nèi)容包括專業(yè)名稱及代碼、入學要求、修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格、畢業(yè)要求等內(nèi)容，課程設置、學時安排、教學進程總體安排、實施保障可適當靈活，并附教學進程安排表等。
學制一般為3年
學制一般為3年，如因某些原因不能繼續(xù)學業(yè)，需要暫停一段時間之后再繼續(xù)學業(yè)的可延長學習年限，最長學習年限由學校做出規(guī)定。
培養(yǎng)目標定位為高素質(zhì)復合型技術技能人才
“提升人員”人才培養(yǎng)目標定位為生產(chǎn)、服務和管理一線高素質(zhì)復合型技術技能人才。培養(yǎng)規(guī)格包括素質(zhì)、知識、能力三方面，素質(zhì)方面強調(diào)工作態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識等，知識方面以職業(yè)崗位所需專業(yè)基礎知識為主，能力方面突出崗位實踐技能和學習能力等。
課程設置應該包括公共基礎課程、專業(yè)（技能）課程
公共基礎課程
根據(jù)國家有關文件規(guī)定和專業(yè)教學標準，將思想政治理論課、體育、軍事課（退役軍人可以免修）、心理健康教育等作為公共基礎必修課，并將黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、信息技術、語文、數(shù)學、外語、健康教育、美育、職業(yè)素養(yǎng)等列為限定選修課。
落實立德樹人根本任務，注重思想政治教育和信息素養(yǎng)教育，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學，加強體育、美育教學，促進學生身心健康，提高審美和人文素養(yǎng)。
鼓勵開設關于國家安全教育、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融知識、社會責任、人口資源、海洋科學、管理等人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)方面的選修課程、拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動），推進“課程思政”，將有關知識融入到專業(yè)教學和社會實踐中。積極組織開展勞動實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、志愿服務及其他社會公益活動。
專業(yè)（技能）課程
專業(yè)課程設置要與培養(yǎng)目標相適應，突出應用性和實踐性，以必備的專業(yè)基礎知識與專業(yè)基礎技能訓練為主要學習內(nèi)容。包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程和實踐環(huán)節(jié)。
專業(yè)核心課程一般不少于6門，專業(yè)核心課程以滿足就業(yè)崗位職業(yè)能力提升為主要目標，各專業(yè)可以根據(jù)實際情況融入X證書相關內(nèi)容，適時引入新技術、新工藝、新方法、新規(guī)范等，突出崗位技能訓練和職業(yè)素養(yǎng)提升。
專業(yè)拓展課程以選修課為主
專業(yè)拓展課程應體現(xiàn)行業(yè)技術發(fā)展新動向，有利于培養(yǎng)學生的綜合能力，滿足學生個性發(fā)展需要。專業(yè)拓展課程以選修課為主，鼓勵跨專業(yè)選修，支持跨專業(yè)的相近課程置換。
實踐環(huán)節(jié)教學應積極推行認知實習、跟崗實習、頂崗實習、社會實踐等多種實習方式。實踐環(huán)節(jié)教學可以在校集中開展，也可以在企業(yè)一線實踐，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。
總學時不低于2500學時
總學時不低于2500學時，每16-18學時折算1學分。公共基礎課程學時一般不少于總學時的25%，各類選修課程學時累計不少于總學時的10%，實踐性教學學時原則上占總學時數(shù)50%以上，其中，頂崗實習時間一般為6個月，可根據(jù)專業(yè)實際，集中或分階段安排。
頒發(fā)全日制普通高等學校畢業(yè)證書
根據(jù)國家有關規(guī)定、專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，結合學校辦學實際，進一步細化、明確學生畢業(yè)要求，包括學時、學分、修業(yè)年限等，嚴把畢業(yè)出口關。學生完成規(guī)定的學時學分和教學環(huán)節(jié)，按規(guī)定考試合格后，頒發(fā)全日制普通高等學校畢業(yè)證書（學生所修專業(yè)的畢業(yè)證書）。
允許學生以靈活多樣的方式完成學業(yè)
集中授課。技能要求高、實踐性強、需要反復操練且不便于自主學習的專業(yè)課程，原則上應采用集中授課的方式。集中授課可在正常學習時間分階段安排，也可以安排在假期、周末和晚上，集中授課學時累計不少于總學時的1/4。
線上線下混合教學。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術，學生使用在線學習平臺，或參與直播課堂進行線上學習。線下安排一定時間的輔導課、討論課、實操課，及時解決線上疑難問題，加強技能訓練。
線上自主學習。學生可使用學校平臺，也可以借助學校指定的第三方平臺進行自主學習，學習成果按規(guī)定予以認定。
企業(yè)實踐。教師可送教上門，或聘請企業(yè)技術人員授課，將專業(yè)課程學習與企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場學習緊密集合起來。
基礎課程一般采用集中授課方式，主要以思想政治及知識性強、學習難度大的公共基礎課和專業(yè)基礎課為主。專業(yè)課程可采用集中授課、線上線下混合教學、線上自主學習、企業(yè)實踐等方式。頂崗實習應遵循國家有關規(guī)定和標準，規(guī)范開展頂崗實習；要用好校外實訓基地，落實企業(yè)師傅指導，利用信息化手段加強管理。鼓勵“提升人員”開展自主創(chuàng)業(yè)實踐。
考核方式多元
把握培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，落實專業(yè)教學標準，嚴格考試管理，實施多元參與的考核評價，重點考查學生的職業(yè)能力水平，認可學校指定的第三方學習平臺的成績。考核方式包括集中線下考試、遠程網(wǎng)絡考試、企業(yè)評定等，支持X證書、企業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)實踐、自主學習等學習成果認定與學分轉(zhuǎn)換。
教學管理
編班方式。“提升人員”一般應單獨編班，配備輔導員。鼓勵探索導師制，要充分利用信息技術進行智慧化管理。
學費收取。學費執(zhí)行全日制學費標準。退役士兵學生按有關規(guī)定減免學費。
教務管理。建議采用相對獨立的學籍、成績與排課管理系統(tǒng)，管理系統(tǒng)應滿足多樣性學習方式與學習成果認定；探索建立“學分銀行”，用于學習成果的登記和存儲。
校企共育。建立學校與企業(yè)（用人單位）的對接機制，探索“雙導師”制，形成學校與企業(yè)共同育人機制與合力。
保障措施
符合條件的“提升人員”與統(tǒng)招學生享有同等獎助學金政策及評優(yōu)評先待遇，按國家專業(yè)教學標準配置相同的師資、實訓條件與生活保障，保證培養(yǎng)標準不降低。
各院校應針對“提升人員”特點制定系列管理辦法，如學籍管理、成績管理、學生管理、獎懲制度等。要積極探索建立學習成果認定與學分轉(zhuǎn)換制度，明確認定與轉(zhuǎn)換的規(guī)則。
接受學歷職業(yè)教育的“提升人員”，納入招生計劃，按照河北省生均財政撥款標準撥付經(jīng)費。退役士兵學生，按照規(guī)定享受學費減免政策。
內(nèi)容來源：長城網(wǎng)
相關說明：轉(zhuǎn)載此文是出于傳遞更多信息之目的，如本網(wǎng)轉(zhuǎn)載稿涉及版權等問題，請作者在兩周內(nèi)速來電或來函與網(wǎng)站聯(lián)系。
您的位置：
唐山創(chuàng)元教育咨詢有限公司 電話：400-660-5933 地址：唐山市高新區(qū)建設北路170號冀東新聞中心9層 合作網(wǎng)站: