全國教育大會召開一年來
中國教育整體面貌發(fā)生了可喜變化
《中國教育報》推出系列評論員文章
回顧中國教育一年來發(fā)生的重要變化
述評全國教育大會精神的落實情況
一起來看教育大會一周年評論①
頂層設(shè)計為教育落下重要先手棋
全國教育大會一周年回顧系列評論之一
全國教育大會召開近一年來，黨中央、國務(wù)院對教育工作高度重視，堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，以制定出臺政策文件為牽引，加緊推進頂層設(shè)計，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。
2018年11月，黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，抓住了我國學前教育發(fā)展的痛點和難點，明確了新時代學前教育的定位；2019年2月，黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》，這是中國第一個以教育現(xiàn)代化為主題的中長期戰(zhàn)略規(guī)劃，對2035年以前的教育現(xiàn)代化建設(shè)進程作出全面系統(tǒng)的規(guī)劃；2019年6月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》，就推進普通高中教育教學改革、全面提高普通高中教育質(zhì)量進行了系統(tǒng)設(shè)計和全面部署；2019年7月，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》印發(fā)，這是黨中央、國務(wù)院印發(fā)的第一個聚焦義務(wù)教育階段教育教學改革的重要文件；2019年8月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，充分說明了黨和國家對學校思政課的高度重視。
有法學家認為：制度之治是最理想的治理模式，規(guī)則文明是最先進的文明形態(tài)。全國教育大會以來，教育政策制定工作推進力度之大、質(zhì)量之高前所未有。可以說，教育發(fā)展頂層設(shè)計日臻完善、質(zhì)量效益繼續(xù)提升、政策落實有序推進。
頂層設(shè)計把教育事業(yè)擺在了更加突出的位置。在新時代背景下，尤其是在當前國際形勢日趨復雜的形勢下，教育對各國的重要性不言而喻。習近平總書記指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。全國教育大會以來，黨中央、國務(wù)院把教育放在了世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來看待，放在了建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度來對待。具體到貫徹落實方面，做到了在經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃上、財政資金投入上、公共資源配置上優(yōu)先保障和滿足教育，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。
頂層設(shè)計把教育改革創(chuàng)新引向深入。一系列教育政策文件的出臺，充分體現(xiàn)了黨中央對教育改革創(chuàng)新的高度重視，充分彰顯了教育“國之大計、黨之大計”的重要地位，為新時代教育工作提供了遵循、指明了方向。縱覽這些政策文件，并不是單純以量取勝，而是具有非常突出的針對性。正如習近平總書記所指出的：“制度不在多，而在于精，在于務(wù)實管用，突出針對性和指導性。”通過頂層設(shè)計，推動我國教育不斷朝著更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的方向前進。
頂層設(shè)計積極回應(yīng)群眾關(guān)切的教育問題。當下，教育是民生的頭等大事，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。頂層設(shè)計切實做到了人民有所呼、改革有所應(yīng)，使教育改革成果更好地惠及了廣大人民群眾。例如，近年來學前教育深深困擾廣大人民群眾，入園難、入園貴、監(jiān)管弱等一系列問題牽動著全國人民的心。為了推動學前教育深化改革、規(guī)范發(fā)展，頂層設(shè)計進一步強調(diào)了學前教育堅持公益普惠的基本方向，有力地回應(yīng)了老百姓對公平優(yōu)質(zhì)學前教育的熱切期盼。
黨中央、國務(wù)院一系列文件和制度的密集出臺，使教育工作的頂層設(shè)計更加完善。近一年來，各級各地政府不斷深入學習貫徹習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，扎實努力工作，相繼出臺了一系列具體可行的配套措施，使得全國教育大會的各項指示精神得以有效落地，并逐步取得成效。眼下，各地各學校正以時不我待、只爭朝夕的精神狀態(tài)和攻堅克難、拼搏奮進的行動姿態(tài)，在黨的堅強領(lǐng)導下，遵循教育規(guī)律，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
來源：《中國教育報》
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