以勞動教育書寫職教發(fā)展新篇章

黨的十八大以來，習近平總書記在多個場合多次提及勞動和勞動者，強調(diào)勞動的價值，歌頌勞動者的光榮與偉大。在全國職業(yè)教育工作會議上，習近平總書記強調(diào)，“弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境”。勞動是青年學生習得本領、開創(chuàng)未來、實現(xiàn)夢想、鑄就輝煌的光榮路徑，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術技能人才，加強勞動教育，是職業(yè)教育的應有之義。

日前，中央全面深化改革委員會第五次會議審議通過了《國家職業(yè)教育改革實施方案》，會議強調(diào)，要把職業(yè)教育擺在更加突出的位置，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術技能人才，為促進經(jīng)濟社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。謀劃新發(fā)展，續(xù)寫新篇章，職業(yè)教育發(fā)展改革之路還很長。提高發(fā)展質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，職業(yè)教育應回歸常識，加強勞動教育，把勞動教育融入素質(zhì)教育、職業(yè)知識和職業(yè)技能教育的各環(huán)節(jié)，滲透到學生學習、生活和實踐的全過程。

一要突出馬克思勞動美學在素質(zhì)教育課程體系中的地位。美學教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，對培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人具有重要意義。在全國教育大會上，習近平總書記強調(diào)，要全面加強和改進學校美育工作，提高學生審美和人文素養(yǎng)。馬克思勞動美學是美學大廈的基石。職業(yè)院校要重視馬克思勞動美學教育，在素質(zhì)教育課程體系中給予其獨立的地位，保證足夠的學時，落實到各專業(yè)、各教育教學環(huán)節(jié)中。教育和引導學生樹立馬克思主義勞動美學觀，提高學生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，追求崇高理想，塑造完美人格。

二要大力宣傳和弘揚中華民族傳統(tǒng)勞動文化。熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，中華民族歷史上下五千年，源遠流長，曠古悠久，靠的就是人民熱愛勞動。勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富，勞動推動社會發(fā)展，“賴其力者生”這一樸素的勞動美學思想深深根植于每一個炎黃子孫的血脈中。職業(yè)院校要大力宣傳和弘揚中華民族傳統(tǒng)勞動文化，教育引導學生堅信勞動是民族昌盛、國家富強、社會進步的根本力量，堅定勞動開創(chuàng)未來理念，立足崗位成才，自覺把個人理想追求融入國家和民族的偉大事業(yè)中，用精湛技藝繪制精彩人生。

三是彰顯實踐教學的勞動教育元素。產(chǎn)教融合、校企合作，是發(fā)展職業(yè)教育的重要路徑，更是開展勞動教育的廣闊平臺。學校要重視和發(fā)揮頂崗實習、畢業(yè)實習勞動教育功能。針對職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，制定專門的培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)內(nèi)容、目標，從設計、實施到考評，全程注入勞動教育元素。教育引導學生感受“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神，培養(yǎng)專注執(zhí)著、精益求精、力求完美的職業(yè)精神。學校還要從勞動教育的角度，厚植“以賽促教”內(nèi)涵。技能大賽不只是對優(yōu)秀教育教學成果的一次簡單評鑒，更是對學生職業(yè)精神和職業(yè)技能的一次全面展示，是一次鮮活的勞動教育活動。參賽、辦賽，不應局限于賽場和參賽團隊，還應把大賽搬進校園、融入課堂，引導學生全員參與。

四是創(chuàng)建多維度的校園勞動文化。職業(yè)院校要調(diào)動教學、科研、管理、工勤等不同崗位的教職工，全員參與勞動教育。創(chuàng)建多維度校園勞動文化，讓學生在日常學習、生活和實踐中，時時接受勞動教育。學校要積極組織學生開展勞動周、勞動日活動，參加文明校園、綠色校園建設；參與食堂、舍務管理，倡導學生自治；深入農(nóng)村、社區(qū)，開展社會調(diào)查與志愿服務；帶領學生走出校園，走向社會，開展研學旅行活動。學校要加強對各類活動的組織與引導，豐富活動內(nèi)涵，增強勞動教育體驗，寓教育于勞動實踐中。要充分利用各種輿論工具，宣傳展示優(yōu)秀師生的工作業(yè)績與事跡；構(gòu)建勞動廣場、形象雕塑等文化設施，讓學生在潛移默化中接受勞動熏陶；教師要精致教案課件、規(guī)范課堂板書、整潔著裝、端莊行為，通過一言一行、一舉一動向?qū)W生示范和傳遞職業(yè)精神。