發(fā)展職業(yè)教育需要破除認(rèn)識(shí)誤區(qū)

隨著時(shí)代的發(fā)展，職業(yè)教育發(fā)展越來(lái)越迅速，但是人們對(duì)職業(yè)教育可能存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，河北技校網(wǎng)的小編來(lái)為大家詳細(xì)介紹一下吧，希望大家能了解一下呢！

經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)進(jìn)步同時(shí)，技能型人才缺口一直都是社會(huì)的痛點(diǎn)，以至于還曾出現(xiàn)過(guò)“能使衛(wèi)星上天但卻修不了小小馬桶”的尷尬情狀。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)技能勞動(dòng)者僅占就業(yè)人員的19%，高技能人才的數(shù)量不足5%。從“中國(guó)制造”向“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，國(guó)家對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求比以往任何時(shí)候都更為迫切，加快發(fā)展職業(yè)教育的愿望也比以往任何時(shí)候都更為強(qiáng)烈。

事實(shí)上，國(guó)外職業(yè)學(xué)院在老百姓心目中地位就不低。比如，始建于1946年的美國(guó)烹飪學(xué)院，就是全美好的烹飪學(xué)校，也堪為全球首屈一指的烹飪學(xué)院。該校有多種課程設(shè)置，近年來(lái)還增加了一些短期職業(yè)培訓(xùn)，正規(guī)畢業(yè)生甚至可以拿到相當(dāng)于碩士學(xué)位的同等文憑。在美國(guó)乃至全世界的餐飲業(yè)，美國(guó)烹飪學(xué)院的畢業(yè)證已經(jīng)成了金字招牌。白宮大廚之中，也就有多名該學(xué)院的畢業(yè)生。

再比如澳大利亞TAFE職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院體系，其類似我國(guó)職中以上的技術(shù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育院校，但由于各方重視，TAFE職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院體系已形成了眾多各具特色的學(xué)院。以北布里斯班TAFE學(xué)院為例，其位于澳大利亞昆士蘭州首府布里斯班，由于得天獨(dú)厚的地理位置和出色的教學(xué)質(zhì)量就得到了澳大利亞國(guó)內(nèi)及海外學(xué)生的一致好評(píng)，學(xué)生就業(yè)率一直都居于全澳TAFE學(xué)院的前列。

當(dāng)前國(guó)內(nèi)有一種認(rèn)識(shí)誤區(qū)，就是職業(yè)院校“低人一等”。很多家長(zhǎng)往往都懷著“進(jìn)不了普通院校才選擇職業(yè)學(xué)院”的心理，給職業(yè)院校帶上了有色眼鏡。國(guó)外恰恰相反，很多職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生門檻也不低。比如說(shuō)美國(guó)烹飪學(xué)院，學(xué)校的申請(qǐng)審查就十分嚴(yán)格，需要提交專業(yè)醫(yī)生開具的體檢證明、資助證明、學(xué)歷證明，還要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)測(cè)試，簽訂在校內(nèi)居住的協(xié)議，并預(yù)交300美元學(xué)費(fèi)。

“人既盡其才，則百事俱舉;百事舉矣，則富強(qiáng)不足謀也。”習(xí)近平總書記就曾強(qiáng)調(diào)指出：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，人才越多越好，本事越大越好。就目前情況而言，當(dāng)前國(guó)內(nèi)一些高職院校在加強(qiáng)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換改革等方面已經(jīng)有了較多的突破，但仍然面臨著專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求如何對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)如何對(duì)接等一些制約職教發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，必須與時(shí)俱進(jìn)地精準(zhǔn)落實(shí)到位。

 “國(guó)以才立，政以才治，業(yè)以才興”。人才是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的重要?jiǎng)?chuàng)造者和傳播者，也是一個(gè)國(guó)家一個(gè)地區(qū)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。共筑民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，保持經(jīng)濟(jì)中高速增長(zhǎng)，打造大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新和增加公共產(chǎn)品、公共服務(wù)“雙引擎”，既需要一大批拔尖創(chuàng)新人才，也需要現(xiàn)代職業(yè)教育培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的一線技術(shù)技能人才。

以上就是小編為大家介紹的職業(yè)教育發(fā)展的情況，期待人們能夠走出誤區(qū)，轉(zhuǎn)變意識(shí)，營(yíng)造出崇尚一技之長(zhǎng)的良好職業(yè)氛圍，為職業(yè)教育發(fā)展增添更大動(dòng)力！