職教春天 引領(lǐng)鐵路未來

    2014年職業(yè)教育迎來春天，國家倡導(dǎo)職業(yè)教育，職業(yè)教育能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，職業(yè)教育更接地氣，選擇鐵路行業(yè)，成就美好未來。

　　石家莊通達(dá)鐵路學(xué)校立足鐵路、面向社會、校企結(jié)合、突出特色。培養(yǎng)了一代又一代鐵路行業(yè)人才，學(xué)校的鐵路專業(yè)包括現(xiàn)代鐵路的所有技能，內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修，城市軌道交通車輛運(yùn)用與檢修，鐵道車輛運(yùn)用與檢修，鐵道運(yùn)輸管，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用，商務(wù)英語等專業(yè)。學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，設(shè)有計算機(jī)專業(yè)教室、校園網(wǎng)絡(luò)中心、專業(yè)演練室、電工技能實(shí)訓(xùn)室、內(nèi)燃機(jī)柴油機(jī)車實(shí)訓(xùn)室、鐵路運(yùn)輸與管理實(shí)訓(xùn)室、接觸網(wǎng)實(shí)習(xí)場地、軌道車實(shí)習(xí)場地、軌道駕駛員操作車等教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)驗和操作練習(xí)場地。保障將學(xué)生培養(yǎng)成技能型鐵路人才。

　　職教春天，引領(lǐng)鐵路未來，來通達(dá)鐵路學(xué)校，你將成為鐵路行業(yè)技能人才。 

 “職業(yè)教育的春天來了！”

    2014年，它會是中國職業(yè)教育史上的一個重要紀(jì)元，一個里程碑。

　　因為，就在2014年初這短短的3個月里，中國職業(yè)教育仿佛推開了春天的窗戶，接收到、釋放出一連串的向好信息：在今年，在2014年，中國職業(yè)教育要踏石留痕地登高遠(yuǎn)行了！

　　2014年2月26日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。會議認(rèn)為，發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)和民生改善的戰(zhàn)略舉措。以改革的思路辦好職業(yè)教育，對提升勞動大軍就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、產(chǎn)業(yè)素質(zhì)和綜合國力，意義重大。

　　“把職業(yè)教育定位在‘轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)和民生改善’的戰(zhàn)略地位上，這是對中國職業(yè)教育地位的確認(rèn)，是對中國職業(yè)教育人的尊重，更是國家賦予中國職業(yè)教育的責(zé)任，是社會給予中國職業(yè)教育的期望！”在當(dāng)晚就一字不落地看完相關(guān)報道的成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記周鑒理性中透著激動。

　　2014年3月9日，“兩會”期間，人大代表們關(guān)于“研究生質(zhì)量”的話題，引發(fā)了會里會外對“職業(yè)教育”的高度關(guān)注。全國人大代表、江蘇陽光集團(tuán)董事長陳麗芬說出了很多人想說的一句話：我們企業(yè)需要有真正技能的人才，不一定要求那么高學(xué)歷。德國就僅有約20%的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，80％的年輕人接受職業(yè)教育。

　　其實(shí)，不必爭論現(xiàn)在的研究生與當(dāng)年的中專生、大專生能力誰高誰低，也不必爭論隨后引發(fā)的對于“三本院校”何去何從的大眾建議，兩會期間的這個話題所引發(fā)的爭論至少達(dá)成了一點(diǎn)共識——必須重視和發(fā)展中國的職業(yè)教育！

　　2014年3月22日，中國發(fā)展高層論壇傳出“兩類人才、兩種模式高考”的設(shè)想。同樣不必去追問“何時啟動‘技能型高考’和‘學(xué)術(shù)型高考’？”既然是論壇，既然是涉及中國發(fā)展的高層論壇，談?wù)撘恍�“涉及中國發(fā)展”的設(shè)計性話題，有何不可？

　　而且，魯昕女士一句“不管你選擇的是什么模式，你都可以實(shí)現(xiàn)你的人生目標(biāo)”，難道不能打動人心？這個設(shè)想激發(fā)了網(wǎng)上網(wǎng)下對于職業(yè)教育的再次關(guān)注，這難道不正是這個時代為職業(yè)教育再次正名的努力？

　　2014年3月底，教育部辦公廳、農(nóng)業(yè)部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)方案試行》，并要求各省、自治區(qū)、直轄市、各計劃單列市、新疆建設(shè)兵團(tuán)根據(jù)各地實(shí)際情況制定具體政策，組織實(shí)施適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)要求的新型職業(yè)農(nóng)民。

　　“培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民一直是我們涉農(nóng)職業(yè)院校的努力方向，教育部、農(nóng)業(yè)部這次啟動培養(yǎng)方案，既凸顯了涉農(nóng)職教的重要性，也是中職學(xué)校發(fā)展的又一次重大機(jī)遇！”海南省農(nóng)業(yè)學(xué)校校長陸紅專如此解讀。

　　進(jìn)入2014年，中國幾乎所有的職業(yè)院校和教育行政主管部門都在期盼著，時隔九年之后，國務(wù)院召開的全國職業(yè)教育工作會議將舉行，涉及發(fā)展中國現(xiàn)代職業(yè)教育的一份重要決定，行將面世，它將激發(fā)社會更為廣泛的關(guān)注、對于中國現(xiàn)代職業(yè)教育的熱情。

　　“職業(yè)教育的春天來了！”——這是職業(yè)教育人的心聲。

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