社會(huì)是在不斷發(fā)展的，大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)生只要能把自己準(zhǔn)確定位，不急于求成，能夠穩(wěn)妥地進(jìn)入企業(yè)，進(jìn)入一個(gè)組織，能夠從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)小事做起，站得住腳，直到后被一個(gè)群體所接納。
大學(xué)生就業(yè)難的主要問(wèn)題是質(zhì)的問(wèn)題大學(xué)生畢業(yè)不在是天之驕之，大學(xué)畢業(yè)班生逐漸開(kāi)始身普通公民轉(zhuǎn)變。之前加之在大專(zhuān)畢業(yè)生身上的光環(huán)逐漸退去，大專(zhuān)畢業(yè)生開(kāi)始慢慢失去了竟?fàn)幜Α?/P>
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整快速，必須使大專(zhuān)畢業(yè)生盡快認(rèn)清社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)，提前為學(xué)生定位好以后的專(zhuān)業(yè)趨向。其次是教育層次、教育內(nèi)容的結(jié)構(gòu)應(yīng)該跟著社會(huì)的步伐走，更深一層，必須走在社會(huì)的前列，預(yù)知社會(huì)的需求。www.latinshirley.com
目前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)軌時(shí)期，由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，必然會(huì)帶來(lái)某些產(chǎn)業(yè)的行業(yè)性虧損，如規(guī)模不經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)品技術(shù)含量低、污染嚴(yán)重的行業(yè)，就會(huì)發(fā)生就業(yè)困難；同時(shí)，隨著結(jié)構(gòu)的調(diào)整，必然也會(huì)使某些行業(yè)迅速發(fā)展，如第三產(chǎn)業(yè)的郵電通訊、金融保險(xiǎn)、社會(huì)服務(wù)等，就業(yè)人數(shù)將會(huì)明顯增加。由于我教育結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，也必然會(huì)使某些專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生找不到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，而某些畢業(yè)生卻同時(shí)會(huì)收到多家用人單位的接收函。國(guó)家也應(yīng)該在結(jié)構(gòu)性的調(diào)整中，適當(dāng)?shù)钠鸬揭龑?dǎo)性的作用。
高校應(yīng)該采取更加靈活的學(xué)籍管理和教學(xué)安排。保留學(xué)籍。增加學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的自由，允許學(xué)生中途就業(yè)。www.latinshirley.com
高職高專(zhuān)教育是以社會(huì)需要為導(dǎo)向的就業(yè)教育。而不是基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，大專(zhuān)畢業(yè)生應(yīng)該是市場(chǎng)上需要的搶手的有一技之長(zhǎng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者或技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才現(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)后仍需要進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)和再教育之后才能勝任工作的人才。很多學(xué)校也意識(shí)到這樣的問(wèn)題，相繼開(kāi)設(shè)出訂單式培養(yǎng)”按照企業(yè)的要求定向培養(yǎng)人才。使企業(yè)提前介入人才培養(yǎng)或者是在大學(xué)生畢業(yè)前安排學(xué)生到企業(yè)分階段實(shí)習(xí)，在竟?fàn)幖ち业慕裉熳?A href="http://www.latinshirley.com">大專(zhuān)生畢業(yè)后都有技術(shù)能力去面對(duì)未來(lái)。
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