放寒假啦！對于小學(xué)生來說，寒假意味著可以不上學(xué)，可以做自己想做的事情；而對于畢業(yè)班學(xué)生來說，這也是他們在大考之前的最后一個(gè)長假。面對這樣一個(gè)假期，是盡情放松還是不斷加壓？且看老師支招。

 

    小學(xué)生：過好寒假計(jì)劃最重要

    橋西外國語小學(xué)的靳哲老師說，對于低年級學(xué)生尤其是一年級的小學(xué)生來說，他們剛剛適應(yīng)了學(xué)校的節(jié)奏，所以這個(gè)寒假顯得尤為重要，因?yàn)橐院笏麄兛梢砸赃@個(gè)假期為“模板”，過好今后的假期。

 

    靳哲老師認(rèn)為過好寒假，計(jì)劃尤為重要。“這需要父母和孩子一起來做，拿出一個(gè)臺歷，在上面標(biāo)記出哪天要做什么。”沒有外出計(jì)劃的日子，家長要跟孩子一起制定一個(gè)作息時(shí)間表，包括什么時(shí)間搞家庭衛(wèi)生，練多久的生字，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)看多長時(shí)間的動畫片等等。

 

    靳哲老師說，做計(jì)劃不是最難的，最難的時(shí)刻是接下來家長要求孩子按照計(jì)劃去做，計(jì)劃的事情必須做好，可能做的事情盡量做到，想要做的事情擠空閑時(shí)間做了。如果這個(gè)假期實(shí)踐得好的話，以后的每個(gè)假期，可能孩子會主動的制定假期計(jì)劃表，做好時(shí)間的主人！

 

    靳哲老師說，對于三四年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)對生活有了自己的見解和接收方式，如果之前的假期一直有自己習(xí)慣的規(guī)劃，就可以不用再去做一張?jiān)敿?xì)的計(jì)劃表了。

 

    對于高年級的學(xué)生，他們有著較強(qiáng)的個(gè)人能動性和較成熟的思想。靳老師建議，這個(gè)寒假就可以針對個(gè)人的特點(diǎn)做一些知識的拓展和社會的實(shí)踐。豐富閱歷，開闊視野，并記下一些自己的感受，便是一篇不錯(cuò)的小作文。

 

    “進(jìn)入初中以后，學(xué)生們面對的學(xué)習(xí)科目一下子增多了不少，尤其是對于剛進(jìn)入初一的學(xué)生，學(xué)科難度有所增加，抽象概念不易理解，許多小學(xué)不用太費(fèi)勁就考100分的同學(xué)成績可能落后了。”42中的劉新宇老師說，對于初一學(xué)生來說，假期正好是一個(gè)彌補(bǔ)的機(jī)會，“我建議初一的學(xué)生要靜下心來，把課本從頭到尾仔細(xì)讀一遍，特別是對概念和知識體系要下一番功夫，找到學(xué)習(xí)的門路。在第二個(gè)學(xué)期開始之前，要及早適應(yīng)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。”

 

    劉新宇老師說，對于初二的同學(xué)來說，寒假里最重要的是關(guān)注自己薄弱的學(xué)科，“初二的課程節(jié)奏較快，難度加大，并且所學(xué)知識在中考所占比重較大。這就造成初二學(xué)生學(xué)習(xí)成績分化加劇，一旦落后不易追趕。”

 

    對于初三的同學(xué)，劉新宇老師說，學(xué)習(xí)肯定將會占據(jù)這個(gè)寒假的大多數(shù)時(shí)間，畢竟距離中考只有四個(gè)多月，“初三同學(xué)要抓緊時(shí)間，梳理知識體系；彌補(bǔ)自己的弱勢學(xué)科；多做幾套中考卷，研究中考方向指導(dǎo)自己開學(xué)后的總復(fù)習(xí)。”

 

    除了安排好自己的學(xué)習(xí)，劉新宇還建議初中學(xué)生利用假期做好調(diào)整。“還要提醒同學(xué)們，要利用寒假鍛煉身體。特別是初三同學(xué)，4月底的體育考試臨近，更要抓緊，不可放松。”劉新宇說，對于輔導(dǎo)班，現(xiàn)在培訓(xùn)學(xué)校魚龍混雜，希望家長給孩子們更多自由支配的權(quán)利。

 

    高中生：晚睡晚起不是好習(xí)慣

    對于進(jìn)入高中的學(xué)生來說，他們已經(jīng)有了自我意識，對于假期安排也有了自己的一套經(jīng)驗(yàn)，石家莊一中的殷彩霞老師認(rèn)為，寒假期間，休閑、娛樂是少不了的，但一定要有節(jié)制，特別是不要在假期養(yǎng)成晚睡晚起的習(xí)慣，“這樣開學(xué)時(shí)，學(xué)生短時(shí)間內(nèi)很難調(diào)整過來。學(xué)生一定要注意合理安排各種活動。”

 

    在學(xué)習(xí)方面，殷彩霞建議學(xué)生要根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況制定一個(gè)具體而又有針對性的計(jì)劃。“學(xué)生要安排時(shí)間用于查漏補(bǔ)缺；可以把自己平時(shí)顧不上閱讀的書籍細(xì)細(xì)品讀品讀。”殷彩霞說，對于作業(yè)最好實(shí)行“分餐制”，“也就是說要將作業(yè)合理分散，每次做作業(yè)的時(shí)間不要超過兩小時(shí)，這樣才能達(dá)到有效作業(yè)的目的。”

 

    殷彩霞說，中學(xué)生假期最應(yīng)該做的就是社會實(shí)踐活動，這對他們的幫助是很大的。另外，如果條件允許，殷彩霞建議家長最好帶孩子出去走走，這樣，不但可以拓寬孩子的視野，更重要的是可以拓展孩子們看待問題的思路。

 

    寒假的到來也就意味著高三學(xué)生離高考的日子越來越近了，石家莊一中的韓琳老師說，以前考生更多的是跟著學(xué)校和老師進(jìn)度走，自己沒有一個(gè)寬松從容的時(shí)間好好思考、消化和總結(jié)所掌握的知識，因此如果能把假期有效地利用好，就可以為自己加分。

 

    “首先學(xué)生要制訂一個(gè)符合自身實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃，絕不能跟著感覺走。”韓琳說，制訂計(jì)劃應(yīng)分兩部分，一部分是復(fù)習(xí)內(nèi)容的計(jì)劃。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性，關(guān)鍵是找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)；另一部分是時(shí)間的安排，最好能細(xì)化到每個(gè)時(shí)段做什么。

 

    韓琳說，從高考看，教材是高考命題的依托，考生要利用假期這個(gè)相對安靜的時(shí)間，老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)地把教科書認(rèn)真讀一讀，把課本上的題認(rèn)真做好，將基礎(chǔ)知識落實(shí)到位。

 

    “假期時(shí)間畢竟有限，建議考生可以在弱科上安排長些時(shí)間，考生還可以通過一輪復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)本或改錯(cuò)本作為復(fù)習(xí)主線，在對錯(cuò)題逐一分析歸類基礎(chǔ)上，進(jìn)行有針對性的鞏固和加強(qiáng)。”韓琳說，除了復(fù)習(xí)，利用假期時(shí)間考生也要注重?cái)U(kuò)大知識面。

 

    韓琳說，計(jì)劃好制訂，落實(shí)是關(guān)鍵。“建議同學(xué)們把學(xué)習(xí)計(jì)劃及時(shí)間安排貼在書桌前，醒目的計(jì)劃會時(shí)刻提醒你，當(dāng)你有松懈的想法時(shí)，看看它就會驅(qū)逐你的惰性，喚醒你的激情。”韓琳說，最好就是做到長計(jì)劃，短安排，把握今天最重要。

 

    韓琳說，高考拼的不光是掌握知識的多少，更多的是拼自信心和身體狀態(tài)，因此考生應(yīng)該充分利用好假期調(diào)整心態(tài)、釋放壓力、消除焦慮、提高效率、提升信心。

 

   寒假中，很多小學(xué)生因無人看管又被爸爸媽媽送到托管班了，但經(jīng)過記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分托管班以輔導(dǎo)功課為主，孩子們覺得比上學(xué)都累！

 

    孩子沒人管家長愁

    昨天，在槐北路一個(gè)小區(qū)居住的郝女士把上二年級的女兒帶到了辦公室。女兒放寒假后，郝女士曾把她送回姥姥家，可孩子在姥姥家也沒什么玩兒的，就是整天看電視，郝女士就把孩子接回來了。沒辦法，她只好把女兒帶到辦公室，孩子有地方寫作業(yè)，也方便家長看管。可是，如果每天都帶孩子上班，領(lǐng)導(dǎo)肯定不高興。這么小的孩子，也不敢把她一個(gè)人放到家里，總得有大人看著。“我和她爸爸都得上班，而且越到年底越忙，真是顧不上孩子。”郝女士這幾天一直為這個(gè)事兒發(fā)愁。

 

    近日，記者采訪了多位小學(xué)生家長，其中很多人都有類似的煩惱，不知道該怎樣“安置”沒人管的孩子。

 

    托管班比上學(xué)還累

    馬先生倒是把9歲的兒子送到了小區(qū)附近一個(gè)托管班，早八點(diǎn)到晚六點(diǎn)，中午在那里吃飯。托管班的老師主要是看著孩子們做作業(yè)，指導(dǎo)孩子們復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課，有時(shí)也做點(diǎn)小手工。孩子倒是有人看了，可馬先生發(fā)現(xiàn)，兒子每天回家后并不高興，因?yàn)樯贤泄馨啾壬蠈W(xué)時(shí)間還長，用孩子的話說：“一點(diǎn)兒也不自由，這個(gè)假白放了！”

 

    同樣，去年暑假就上過托管班的三年級小學(xué)生明明，這次說什么也不上托管班了。“每天寫作業(yè)，還得復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，比上學(xué)都累！”明明說，本來放假后想好好玩玩，可一上托管班，就等于換了個(gè)地方寫作業(yè)、學(xué)習(xí)。

 

    記者昨天走訪了幾家由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)開設(shè)的寒假托管班，招生都比較火爆，有的已經(jīng)有幾十個(gè)孩子報(bào)名了。記者發(fā)現(xiàn)這些托管班在時(shí)間、內(nèi)容、收費(fèi)方面都大同小異。

 

    家長期待“社區(qū)托管”

    記者在采訪中了解到，很多家長把孩子放到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)開辦的托管班，也是出于無奈。他們更希望社區(qū)能開辦托管班，因?yàn)楹⒆硬怀鲂�區(qū)，家長是最放心的。在郝女士眼中，好的托管班應(yīng)該是設(shè)在小區(qū)里，孩子們可以在社區(qū)活動室寫作業(yè)，到社區(qū)圖書室看書，在社區(qū)廣場上玩耍，還可以在老師指導(dǎo)下學(xué)點(diǎn)特長，比如書法什么的，哪怕做做手工也可以。最重要的是，一個(gè)小區(qū)的同齡孩子可以一起學(xué)習(xí)、玩耍，培養(yǎng)孩子與人溝通的能力。比起社會上的托管班，由社區(qū)開辦的托管班更讓家長們信賴，而且，孩子們在社區(qū)里會更放松。“只要對孩子發(fā)展有好處，社區(qū)托管多收點(diǎn)費(fèi)用我們也愿意。”郝女士說。

 

    記者了解到，沈陽等地有堅(jiān)持開辦多年的社區(qū)托管班，由學(xué)校老師和社區(qū)工作人員負(fù)責(zé)，平時(shí)就有，假期延續(xù)到全天，還吸引了不少其他社區(qū)的孩子。但是，這樣的社區(qū)托管班非常少，在石家莊也是如此。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然家長們“千呼萬喚”，但因?yàn)樯鐓^(qū)工作繁忙、場地有限，以及考慮到孩子安全等問題，社區(qū)托管機(jī)構(gòu)目前還非常少。

 

    專家：給孩子一個(gè)豐富多彩的假期

    石家莊城角小學(xué)教務(wù)處主任齊慧賢建議，家長們雖然工作忙，但也應(yīng)盡量多抽出些時(shí)間陪陪孩子，可以帶孩子出門走走，增強(qiáng)心靈的溝通；指導(dǎo)孩子多看一些有益的電影和課外書，最好家長自己也和孩子同讀一本好書，讀后可以共同討論書中話題；鼓勵孩子做力所能及的家務(wù)勞動等等。“對于小學(xué)生來說，假期不應(yīng)單單止于課堂上的知識和書本作業(yè)，應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)間多參加社會實(shí)踐，培養(yǎng)興趣愛好，拓展眼界。”齊慧賢表示，家長為孩子報(bào)輔導(dǎo)班、特長班時(shí)，應(yīng)首先考慮輔導(dǎo)班的安排是否真正有助孩子的人生規(guī)劃和未來發(fā)展，報(bào)班前可以跟班主任老師多溝通，根據(jù)孩子自身的情況去報(bào)班。總之，家長應(yīng)尊重孩子的意愿，給孩子一個(gè)豐富多彩的假期。