三水教育部門近日透露，2012年當?shù)赜媱澖Y(jié)合三水區(qū)戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)特點，謀劃新一輪職業(yè)教育資源整合，推進專業(yè)向地方產(chǎn)業(yè)回歸，層次向高等職教發(fā)展。具體包括進一步推進職業(yè)教育校企、校區(qū)合作工作，引導學校與企業(yè)組建職教集團，共建共享實訓基地，不斷拓展實訓基地在教學、培訓、技術服務等方面的功能等。
點評：對制造業(yè)發(fā)展已走上新臺階的三水來說，職教早已不僅是政府的民生工程，更應被視為一項經(jīng)濟工程。在區(qū)域競爭中曾長期處于邊緣化的三水，與周邊地區(qū)的競爭優(yōu)勢不算突出，而近兩年眾多企業(yè)的投產(chǎn)，一度令技術類產(chǎn)業(yè)工人資源抓襟見肘。可以預見，隨著海爾等大項目，這種矛盾會繼續(xù)加劇。
在這樣的背景下審視，三水職業(yè)教育的責任越發(fā)重大，教育部門面對2012年的計劃也在顯示更為主動的姿態(tài)，特別是“推進專業(yè)向地方產(chǎn)業(yè)回歸”這樣的思路，其背后隱含的意味是，職業(yè)教育一方面要滿足帶有三水特色的產(chǎn)業(yè)用人需求，另一方面也在向著區(qū)域競爭力的方向進行轉(zhuǎn)變。這并不算是新概念，近在咫尺的順德職教就是先例，政府通過成功的統(tǒng)籌促使職教在企業(yè)招商和服務中打出品牌，并讓輻射半徑超出本區(qū)域的范圍，而三水在這條路上，憑借迅速崛起的工業(yè)基礎和強勁需求，也許會走出一條更為迅速的成長路。
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