“今年放寒假回家，要好好過年，拿到一個學分，還要爭取得獎金。”這是北京理工大學部分學生的寒假計劃。在家過年還能拿學分和獎金？這是該校在思想政治理論教育上卓有成效的“獨門秘訣”：將學生的社會實踐活動納入教務處正式的教學計劃，算一個學分，而且設立課題獎項。
北京理工大學獨辟蹊徑，從合理組 織規劃、完善保障機制，制定考核體系、強化獎勵機制、建立實踐基地、提高實踐質量等方面著手，不斷完善優化大學生思想政治理論課社會實踐模式，取得了良好的教學效果。
從2006年開始，北京理工大學進一步創新實踐教學模式，科學設計、精心實施了“全員參與，分類指導，全程監控，總結表彰”的思想政治理論課實踐教學模式，在理論聯系實際上下功夫，形成了自己的特點。除了將社會實踐納入正式教學計劃，單獨計算學分外，學校在資金方面給予大力支持，撥專款進行相關資助。由學生自發組成社會實踐團隊，確立主題，撰寫計劃書，學校進行評選，中選的實踐項目課題組，分別給予數千到數百不等的資金資助。
在實踐項目的執行過程中，學校要求老師全程跟蹤指導和參與；在管理和引導上，由人文學院兩課教師團隊為主，校團委為輔。學生的每一個社會實踐團隊都有專門的任課教師負責全程指導，從選題設計、計劃書寫作，到后實踐報告的撰寫，老師都會參與并指導。學生假期完成社會實踐課題，并撰寫社會實踐報告。返校后，在全校范圍內進行評選活動，其中的優秀團隊頒發獎狀和數額不等的獎金。優秀的實踐作品和報告，還編輯成冊刊行展覽，供后來的學生參考借鑒。（本報記者 靳曉燕 通訊員 陳潔）
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