在洛陽(yáng)機(jī)車(chē)技師學(xué)院學(xué)習(xí)就業(yè)前景怎么樣？

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一、學(xué)院概況

洛陽(yáng)機(jī)車(chē)技師學(xué)院創(chuàng)建于1974年，開(kāi)始隸屬于鐵道部機(jī)車(chē)車(chē)輛工業(yè)總公司，現(xiàn)已歸屬于中國(guó)中車(chē)集團(tuán)。學(xué)院早在1996年被國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部評(píng)定為國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校，并在2000年被評(píng)定為高級(jí)技工學(xué)校。2002年，經(jīng)河南省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立技師學(xué)院，隨后在2003年被國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部確定為國(guó)家首批高技能人才培訓(xùn)基地（機(jī)電類(lèi)）。學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量一直以來(lái)都取得了卓越的成績(jī)，多次在國(guó)家、省、市技能大賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

二、專(zhuān)業(yè)設(shè)置

洛陽(yáng)機(jī)車(chē)技師學(xué)院以培養(yǎng)軌道交通裝備制造與檢修技術(shù)、現(xiàn)代加工技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與電子商務(wù)、新興制造技術(shù)應(yīng)用、汽車(chē)運(yùn)用與維修等高技術(shù)含量專(zhuān)業(yè)的技能人才為主。學(xué)院始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐并行、素質(zhì)與能力并重的教學(xué)理念，注重與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。學(xué)院采用理論和實(shí)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式，致力于提高學(xué)生的技能水平和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。此外，學(xué)生在校期間還可以選擇就讀洛陽(yáng)理工學(xué)院大專(zhuān)班，獲得同類(lèi)專(zhuān)業(yè)高級(jí)技術(shù)等級(jí)證書(shū)和大專(zhuān)學(xué)歷。

三、就業(yè)前景

學(xué)院多年來(lái)高度重視校企合作，致力于建立學(xué)校培訓(xùn)與企業(yè)崗位對(duì)接的直通車(chē)，使學(xué)生能夠迅速掌握技術(shù)并適應(yīng)企業(yè)需求。學(xué)院與50多家大型國(guó)有企業(yè)和外資企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，開(kāi)展訂單培訓(xùn)和定向培養(yǎng)。與中國(guó)中車(chē)集團(tuán)旗下企業(yè)以及其他企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案和課程。經(jīng)過(guò)45年的努力，學(xué)院為社會(huì)培養(yǎng)了5萬(wàn)余名高技能人才，畢業(yè)生備受企業(yè)歡迎。

四、軌道交通系

洛陽(yáng)機(jī)車(chē)技師學(xué)院的軌道交通系設(shè)有軌道交通裝備制造與檢修專(zhuān)業(yè)以及軌道交通運(yùn)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)。軌道交通系的教學(xué)模式獨(dú)具特色，采用二周理論學(xué)習(xí)和二周實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，由高職稱(chēng)教師親自進(jìn)行手把手教學(xué)。系內(nèi)擁有雄厚的師資力量，共有36名在職高級(jí)職稱(chēng)教師，實(shí)訓(xùn)基地設(shè)有數(shù)控加工中心、車(chē)工、鉗工、鉚工、焊工、電工等12個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，總面積達(dá)6600平方米，設(shè)備價(jià)值超過(guò)6000萬(wàn)。畢業(yè)生可在中國(guó)中車(chē)集團(tuán)所屬企業(yè)、鐵路局、城鐵公司從事軌道交通車(chē)輛的裝配、檢修、檢測(cè)和維護(hù)保養(yǎng)工作，或通過(guò)高職院校單招考試升入高職院校繼續(xù)深造。

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