保開技工學(xué)校——培養(yǎng)多元化人才，助力就業(yè)與升學(xué)

河北省保開技工學(xué)校，作為一所綜合類全日制中職學(xué)校，近年來備受關(guān)注。學(xué)校以其優(yōu)良的教學(xué)資源、齊全的設(shè)備和雄厚的師資力量聞名于業(yè)界。得到河北省人力資源和社會保障廳的批準后，保開技工學(xué)校被指定為"安置就業(yè)優(yōu)秀單位’、“保定市中職教育品牌首選學(xué)校”以及"津雄職業(yè)教育發(fā)展聯(lián)盟理事單位。學(xué)校積極響應(yīng)國家發(fā)展職業(yè)教育的號召，為社會輸送大量人才，并獲得社會各界一致好評。下面我們將介紹保開技工學(xué)校的培養(yǎng)模式和管理制度，展現(xiàn)其為學(xué)生提供多元化就業(yè)升學(xué)渠道的努力。

一、就業(yè)與升學(xué)并舉，校企合作實現(xiàn)高薪就業(yè)

保開技工學(xué)校以就業(yè)與升學(xué)并舉的理念，積極開展校企合作訂單委培班，為學(xué)生提供多樣化成才需求的保障。學(xué)校與20余所全日制大專院校建立了長期合作關(guān)系，為學(xué)生搭建了廣闊的升學(xué)平臺。在學(xué)生管理方面，學(xué)校建立了現(xiàn)代職業(yè)管理制度，實行全封閉軍事化管理，并為每個班級配備專職班主任，實行全天候的伴讀管理。這樣的管理模式為學(xué)生創(chuàng)造了安全、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

二、內(nèi)涵式素養(yǎng)教育，培養(yǎng)綜合能力

保開技工學(xué)校注重學(xué)生的內(nèi)涵式素養(yǎng)教育，旨在打破以"自我為中心"的文化觀念，培養(yǎng)利伙伴文化、家庭文化、感恩文化和工匠文化。學(xué)生在校園中分為四個階段進行互動團隊學(xué)習(xí)，推動其德、智、體、美、勞全面發(fā)展。同時，學(xué)校開展特色就業(yè)班培養(yǎng)計劃，注重技能教育和實踐課程的開設(shè)，使學(xué)生的實際操作能力得到強化。通過運用崗位能力流程分解法和任務(wù)目標模塊式演示法教學(xué)，學(xué)生得以在"企業(yè)"的教室中真實實踐，提升動手能力。

三、多證書獲取，培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才

保開技工學(xué)校致力于培養(yǎng)具有高素養(yǎng)、高技能、高學(xué)歷的復(fù)合應(yīng)用型人才。在學(xué)生畢業(yè)時，他們能夠獲得不僅僅是"畢業(yè)證"，還有普通話證書、計算機證書、職業(yè)資格證書等三個以上的技能證書。這樣的培養(yǎng)模式使學(xué)生掌握了多個市場一線領(lǐng)先的技術(shù)，增強了他們適應(yīng)社會、快速就業(yè)的能力。同時，學(xué)校的拓展課堂也注重感恩教育、勵志教育、口才教育以及消防安全教育等，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過全面介紹保開技工學(xué)校的辦學(xué)情況，我們可以看出學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)方面的努力和成果。多元化的人才培養(yǎng)模式和完善的現(xiàn)代職業(yè)管理制度使得學(xué)生在學(xué)校獲得了全方位的發(fā)展。保開技工學(xué)校將繼續(xù)堅持培養(yǎng)多樣化人才的理念，為學(xué)生提供更廣闊的就業(yè)和升學(xué)機會，助力他們成為具有高素養(yǎng)、高技能、高學(xué)歷的復(fù)合應(yīng)用型人才。歡迎大家撥打屏幕上的電話進行咨詢。

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