高校新生發(fā)帖征女友，只因寂寞

　　對于剛踏入象牙塔的大一新生而言，盛夏時節(jié)既代表著開始，也意味著結束。開始的是全新的大學生活，結束的是童年。面對陌生環(huán)境，新生需要一個情感宣泄的出口。近日，一名高校大一新生用非傳統(tǒng)方式抒懷———通過學校的“后院”論壇發(fā)帖“招募”女友。

　　“點的是煙，抽的卻是寂寞”

　　近日，記者在某高校“后院”論壇上看見一篇名為《09新生的寂寞，你知道嗎？》的帖子。樓主“隱隱”敲了這些文字：

　　“有些事自己也說不清楚到底是怎樣的一種情愫；也許是因為想起了某人或者某事；也許是因為某些難忘的記憶；無法觸摸，也不愿意忘記；點的是煙，抽的卻是寂寞；站在湖邊睜大眼睛，放棄眨眼，看著世界由清晰到模糊的全過程。”

　　“我聽著寂寞的旋律，走過寂寞的風景；想要離開寂寞的城市，告別寂寞的回憶；我也看著寂寞的身影，聽說過寂寞的結局；想要忘記寂寞的愁緒，卻難拋棄寂寞的氣息。”

　　終，“隱隱”以一式疑問句收尾：有愿意成為我女朋友的，陪陪我嗎？

　　樓主的一席內心獨白，引來了新舊在校生的熱烈討論。

　　作為同校師姐身份的“米蘭小木匠”，快速搶占了“沙發(fā)”（帖子首位回應者）回應道：“到了新的環(huán)境是有點寂寞的，跟班上的同學好好相處吧。剛開學的情況下找女朋友，我覺得很倉促啊……”

　　“北山苦木”也不大贊成樓主的方式：“寂寞才剛開始發(fā)芽呢，慢慢熬，有空多研究下學業(yè)。”

　　“l(fā)iaokaixuan”則反問道：“新生都在軍訓，往后的大學生活也夠充實的，你還有空寂寞嗎？”

　　面對質疑，樓主“隱隱”回應：“一個人久了，電話會常常忘記帶；一個人久了，都會養(yǎng)成怪癖；一個人久了，除了寂寞就剩舒心；一個人久了，對所有節(jié)日大多沒什么期待……”

　　思鄉(xiāng)是新生孤獨的根源

　　記者走訪多所高校的新生情況了解到，大一新生因離愁或初到陌生環(huán)境而產生不安、孤寂感是普遍存在的。

　　華南農業(yè)大學經濟管理學院的大三學生阿嬌，本學期一直擔任學院大一新生的班主任助教。在眾多新生中，阿嬌遇到這樣一位來自外省的女生：不合群，情緒起伏大，時而獨自躲在一旁黯然抹淚，時而又暴躁不安難以與人相處。“這天軍訓后的夜晚，我單獨約這個女生談心，才發(fā)現(xiàn)，原來她的起伏情緒源于思鄉(xiāng)情。”

　　“新環(huán)境、新面孔，初來學校報到的那幾天，我每晚在宿舍睡覺都能驚醒好幾遍。近新生軍訓，本來能量消耗大食量也應該大，但我卻是一點胃口都沒有。”廣東女子職業(yè)學院旅游管理專業(yè)的大一新生林迎向記者坦言，她是真的想家了：“想念遠在揭陽的爸爸媽媽，想念家里的自由自在，想念家鄉(xiāng)熟悉的一切一切……”盡管早已規(guī)劃好一年回一趟家的計劃，但林迎還是忍不住國慶就回去。

　　面對離愁與陌生帶來的落寞不安，大多新生都積極主動地尋找情感宣泄的方式，以更早融入全新的學習生活環(huán)境。華南農業(yè)大學的大一新生小饒表示，他一有情緒就會找?guī)熜謳熃闩艖n解悶，道出苦悶的心事，暢談大學生活的遠景規(guī)劃，聊過了，心境也就舒暢了。來自哈爾濱的小崔說，自己初到南方的大不適在于與新朋友之間的陌生感，針對這點，他為自己制定了粵語及廣州地域文化的學習計劃，希望自己能從本土文化入手，更快地融入新環(huán)境。來自廣州的廣東醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)新生阿韜則表示，參加學校社團活動能幫助自己盡早融入集體。阿韜還透露：“剛來學校時還是一臉‘苦大仇深’相的同寢室友，軍訓剛結束就找了個女朋友，二人經常交心，現(xiàn)在這位室友開朗了不少。”

　　專家：談戀愛不完全是錯

　　對于新生因遠離家鄉(xiāng)、獨處陌生環(huán)境而感到孤獨苦悶的情況，廣州市向日葵心理咨詢中心心理分析師胡慎之認為，這是大多數(shù)大學新生普遍存在的心理狀況；而因此出現(xiàn)的情緒跌宕、焦躁不安，也是正常的人體機能應激現(xiàn)象。“對于學生各種排遣落寞心情的方式，初衷本沒有對錯，目的都是為了依靠同齡人，以獲取更多的關愛和聯(lián)系。我們不應該倡導學生采取單一、單調的解決辦法，更應該給予貼合學生實際情況的解決方式。”

　　“社會普遍認為，談戀愛排遣心情并不是一種討好的辦法，但要把這種方法完全歸結為錯，這就帶有功利性了。”胡慎之認為，作為成年人的大學生，其個性獨立自主，待人處事普遍有個人看法，行為方式也具備責任意識；若能理性地與同齡異性知心交心、共同應對逆境，這也是一種可行的“破冰”方式。傳統(tǒng)觀念上的做法，如向師兄師姐這樣的過來人學經驗、與家人談心聊天、結交新伙伴、參與團結協(xié)作的集體活動等等，也都是利于排遣苦悶心情的好方法。新生可根據(jù)自身個性條件來選擇適合自己的問題解決方法。