唐山森泰教育學(xué)生成長(zhǎng)日記

今天晚上該我值班，我像往常一樣，檢查各班自習(xí)情況，當(dāng)我透過(guò)門(mén)上小玻璃窗望向里面時(shí)，我不敢相信我的眼睛，后退一步，向門(mén)牌的方向又望了一眼，沒(méi)錯(cuò)啊，是森泰教育19經(jīng)典班，這些孩子今天是怎么了？每個(gè)人都在認(rèn)真地吹著手中的口琴，沒(méi)有一個(gè)聊天的，沒(méi)有一個(gè)趴在桌子上的。太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？以前每次檢查他們班，趴桌子的趴桌子，發(fā)呆的發(fā)呆，從沒(méi)有今天的狀態(tài)。

出于好奇，我決定推門(mén)進(jìn)去，看個(gè)究竟，推開(kāi)教室門(mén)，首先，給我感覺(jué)有變化的是教室環(huán)境，衛(wèi)生比以前干凈了，桌面也不亂擺放了，就連地面的垃圾也明顯的少了許多。再看看孩子們，以前我推門(mén)進(jìn)去的時(shí)候，幾乎所有的學(xué)生都會(huì)看過(guò)來(lái)，哪里有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，都能把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)，但是今天，竟然只有兩名學(xué)生朝我看了一眼，又忙著練口琴了。有自己安靜練習(xí)的,也有不太會(huì)的同學(xué),在向其他同學(xué)請(qǐng)教。還有三名同學(xué)在前面，已經(jīng)開(kāi)始在合奏了。

是什么讓他們?cè)谝恢艿臅r(shí)間內(nèi)有如此大的變化，我想，首先是老師們用心陪伴，還有就是張校長(zhǎng)提出的成長(zhǎng)型思維。我們?cè)?/span>19經(jīng)典班作為試點(diǎn)，打破我們以往的課程安排和思維模式，尋求一條新的道路。希望我們能幫助到每一位同學(xué)，幫助他們成長(zhǎng)，成為更好的自己。  

唐山森泰教育班主任老師從早上睜眼到晚上閉眼，一直陪在孩子身邊，為了有更好的收獲，每天想辦法換方法帶著他們練習(xí)，班主任蘇老師為了做孩子工作，帶他們學(xué)習(xí)，把自己剩下一門(mén)就考過(guò)的消防工程師考試都給忘記了。我們學(xué)校每一位老師都是這樣，李文韜老師經(jīng)常下班后還再和鄒欣彤和黃泳翔聊天談心。為了他們的改變和成長(zhǎng)，每位老師都付出了努力。

他們能有今天的成績(jī)，除了老師的付出和引導(dǎo)，同時(shí)也離不開(kāi)孩子們自己的努力。他們有理想，有信念，有目標(biāo)，愿意讓自己成長(zhǎng)，想讓自己進(jìn)步，想讓自己變得越來(lái)越好。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注這個(gè)成長(zhǎng)中的班級(jí)，我也相信他們一定會(huì)成為最好的班集體。

來(lái)源：唐山森泰教育——閆軒寧