孩子叛逆厭學 學生厭學的原因與對策

叛逆、厭學，可能是青春期的孩子們最容易出現的問題了，這樣的問題也讓老師、家長十分頭疼，那么孩子叛逆厭學，都是如何產生的呢，學生厭學的原因和對策又是什么呢，現在就來詳細的了解一下！

一、親近產生信任，懷疑導致疏遠

先圣孔子說：親其師，信其道。當一個孩子對他的老師特別尊敬的時候，會對師長的一言一行，一舉一動，都感到特別親切，對于老師的諄諄教誨，也能夠做到刻骨銘心，甚至還有種敬畏感。這樣的學生能夠在任何地方，都會自信地大聲宣告：這是我們老師說的！為什么會有學生這樣說呢？這就是因為老師對學生的尊重和關懷，讓學生感到了溫暖，從而更加信任了老師的緣故。每當聽到學生這樣評價老師，作為師者，他的內心一定感到很幸福吧。在這種親切的友好關系中，絕不會出現師生嚴重對立的局面。

學生反對教師的做法，甚至拒絕老師的指令，必定會加劇本已存在的師生矛盾。當老師的權威受到挑戰的時候，老師應該如何鞏固其地位呢？有的老師認為是學生故意搗亂，而有的學生則以為是老師存心為難。互不信任，互不理解，發展為互相猜疑和相互對立。最后導致矛盾升級，雙方都變得激動起來，進而出現口無遮攔、不擇手段的局面。這其實是教育的悲哀。

如果雙方都能夠從對方的角度看問題，“相互懷疑”的成分大大降低，師生之間也多了些親近感。親近是產生信任的前提，而懷疑必定會導致疏遠。

一個老師每天都要面對幾十位學生，每天都有處理不完的瑣事。有時難免會有些心煩，急躁的情況也會出現。在言行失當的時候，如果老師勇于向學生承認自己的錯誤，誠懇接受學生提出的意見和建議。在制度和紀律面前能夠以身作則，率先垂范，那么學生也會從思想上和心理上加以接受，從而也會更加理解和信任自己的老師了。

面對犯了錯誤的學生，教師應該了解事實真相，掌握實際情況，在“嚴”與“愛”的辯證關系上正確把握，認真對待。這就要慢慢等，再急，也要等等慢下來的同學；再忙，也要向面紅耳赤的學生送上溫柔的一瞥。幫助學生沒有私心，教育學生毫無私利。在這樣的教育環境下，學生的叛逆行為將會更少一些。

二、親情需要真情，正話切勿反說

家長在面對久未相見的孩子時，難免會產生思念之情。但是如果長期待在一起了，又會產生厭倦之嫌。都說距離產生美，這是有一定道理的。沒有美感，是因為距離太近的緣故。優點慢慢消失，缺點不斷暴露。身體的距離近了，但心里的距離卻逐漸拉開了。維系親情，為親情保鮮，便成了是一個最新的話題。

由此可見，“叛逆”其實是含有“報復”成分在里面的。在親戚需要真情的時候，他們卻沒有找到正確的方法，那就是，正話切勿反說。

那么以上看來，不論是學生還是家長還是老師，只要把自身的溝通方式有一些微小的改變，孩子厭學、叛逆的現象就會有很大程度的改變，那么如果你還在為孩子叛逆、厭學頭疼，不如先行嘗試一下改變吧！