發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)逃學(xué)怎么辦？

一旦學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)逃學(xué)現(xiàn)象，很多家長(zhǎng)和老師都十分發(fā)愁，學(xué)生厭學(xué)逃學(xué)不僅會(huì)直接影響學(xué)生成績(jī)，并且還會(huì)讓學(xué)生沾染社會(huì)上不良風(fēng)氣，影響孩子的一生。那么今天小編就為各位家長(zhǎng)和老師介紹一些解決孩子厭學(xué)逃學(xué)問(wèn)題的方法。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)逃學(xué)該如何解決

家長(zhǎng)方面

要經(jīng)常給孩子以成功的體驗(yàn)要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要使孩子嘗到成功的滋味。

不要“強(qiáng)迫”孩子學(xué)習(xí)。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)逼得太緊的話(huà)，孩子會(huì)變得比較焦慮、不耐煩。在潛意識(shí)里，社會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反抗的情緒。孩子會(huì)變得容易遺忘，容易把剛剛學(xué)過(guò)的東西也忘掉。要注意贊美和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)必須懂得，語(yǔ)言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用。相反，批評(píng)過(guò)多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。

老師方面

建立和諧的師生關(guān)系。師生之間應(yīng)該民主、平等、積極合作，努力為課堂上的交往創(chuàng)造和諧的心理氣氛。實(shí)施“人格教育”，師生在人格上是完全平等的，所以教師應(yīng)改變過(guò)去的觀念：將“你不會(huì)學(xué)習(xí)，我來(lái)教你學(xué)；你不愿意學(xué)習(xí)，我強(qiáng)制你學(xué)習(xí)”改為“你不會(huì)學(xué)習(xí)，我來(lái)引導(dǎo)你學(xué)；你不愿意學(xué)習(xí)，我來(lái)吸引你學(xué)習(xí)”。何謂吸引？就是使兒童樂(lè)意學(xué)習(xí)，使他們樂(lè)意參加到師生共同進(jìn)行的教育教學(xué)過(guò)程中來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中師生同步，達(dá)到“主體”與“主導(dǎo)”最佳結(jié)合，使兒童每一分鐘都成為快樂(lè)的、審美的享受。

怎么樣？看了上述幾種方法，各位家長(zhǎng)及老師是不是也都學(xué)會(huì)了呢？當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)逃學(xué)的表現(xiàn)時(shí)，作為家長(zhǎng)和老師一定要先了解孩子厭學(xué)逃學(xué)的原因，并且對(duì)孩子進(jìn)行合理的溝通以及心理疏導(dǎo)，這樣才能有效解決孩子厭學(xué)逃學(xué)問(wèn)題。