教育部發(fā)“通知”：高考改革要3+1+2考試，報(bào)考大學(xué)不能亂選科目

已閱[13996]次 [2019-03-04]

在高考改革逐步推進(jìn)的過(guò)程中，教育部已經(jīng)發(fā)布通知，即在文件“普通高校本科招生專(zhuān)業(yè)選考科目要求指引（試行）”提出了部分內(nèi)容。該通知文件明確要求：各高校在高考招生時(shí)，可以在招生簡(jiǎn)章中設(shè)定2門(mén)或3門(mén)必考的選定科目，其他科目根據(jù)高校的專(zhuān)業(yè)要求而定，體現(xiàn)出“因材施教”的教育方針。

如此一來(lái)，高中時(shí)期選報(bào)的學(xué)習(xí)科目，直接影響大學(xué)的報(bào)考以及大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇，需要同學(xué)們謹(jǐn)慎對(duì)待。比如，同學(xué)們?cè)诟呖贾螅兄居趫?bào)考北京大學(xué)的軟件工程專(zhuān)業(yè)，除了要具備語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目成績(jī)之外，還要有具備物理的考試成績(jī)。

針對(duì)大學(xué)專(zhuān)業(yè)的報(bào)考科目要求，以及高考改革的實(shí)驗(yàn)成果，各省開(kāi)始探索高考選考科目的3+1+2模式。需要注意的是，這一模式仍然處于探索階段。此前，社會(huì)各界翹首以盼的“部分省份對(duì)2018級(jí)高一學(xué)生實(shí)行新高考模式”的方案，由于各種阻力，至今還沒(méi)有完全落地。

需要詳細(xì)介紹的是：高考改革的3+1+2方案，到底應(yīng)當(dāng)如何操縱，學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何落實(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何選擇具體的高考科目呢？這樣的高考改革模式對(duì)同學(xué)們報(bào)考大學(xué)，有什么影響呢？那么接下來(lái)，我們一起來(lái)一探究竟。

在高考改革的3+1+2的考試模式當(dāng)中，所謂的3，具體是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)必考科目，其高考的原始成績(jī)計(jì)入總分當(dāng)中；所謂的1，具體是指在物理和歷史當(dāng)中選擇一門(mén)作為選考科目，也是說(shuō)這兩門(mén)課程必須二選一，并且所選的一門(mén)科目，其高考原始成績(jī)計(jì)入總分。

我們要重點(diǎn)注意高考改革3+1+2當(dāng)中的后一項(xiàng)選擇，就是所謂的2，具體是指從化學(xué)、生物、地理、政治當(dāng)中選擇兩門(mén)作為選考科目，其高考成績(jī)折算成百分制計(jì)入總分。我們暫且不說(shuō)計(jì)分的方法，僅從可以選擇的科目組合來(lái)看，就有12種選擇，而且每一種都事關(guān)學(xué)生未來(lái)的學(xué)業(yè)走向。

另外要注意的是，這樣的高考與大學(xué)報(bào)考模式，首先給高中學(xué)校出了一道難題。12種考試科目組合，意味著12種班級(jí)，需要更多的師資力量和更多的教室場(chǎng)地。對(duì)此，有的高中提出了走班制，也就是像大學(xué)生一樣上課，但是有人擔(dān)心這樣會(huì)擾亂學(xué)生的上課秩序，不利于管理，也不利于學(xué)生專(zhuān)心上課。

于是，又有學(xué)校提出：壓縮12種考試科目的選項(xiàng)，去除部分選項(xiàng)，變成6種選擇方式，依然采用固定班級(jí)的方式上課，暫時(shí)開(kāi)始逐步實(shí)行，等到條件成熟之后，再逐步擴(kuò)大高考科目組合的選項(xiàng)。在高考改革的初期，這也是一種有效解決難題的辦法。

當(dāng)然，同學(xué)們?yōu)殛P(guān)心的是：面對(duì)多種科目組合的選項(xiàng)，我們應(yīng)當(dāng)如何做出選擇。在此，小瑜老師提供三點(diǎn)參考建議：第一，按照自己擅長(zhǎng)的高考科目進(jìn)行選擇；第二，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，選擇自己適合的科目；第三，按照自己預(yù)先定好的大學(xué)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)的要求進(jìn)行選擇，或者按照大學(xué)專(zhuān)業(yè)的覆蓋程度，選擇報(bào)考路徑更寬的科目組合。

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