職業教育：招生火爆 偏見猶存

職業教育近年來逐漸被國家所重視，也大力倡導職業教育，鼓勵發展技術型人才，雖然受到了國家的重視，領導的肯定，職業院校的招生也逐漸火爆，但是一些人對于職教的偏見仍然存在！今天就以四川電影電視學院為例為大家說說當前職業教育現狀！

招生火爆，報錄比為38：1

“近年來，學院積極響應教育部的號召，重視培養技術型人才，重視實踐教學。僅去年一年，報考人數已超過十萬人，然而錄取的本科生只有2600多人，報錄比為38：1。我想，這也是對我們學院的一種肯定吧！”四川電影電視學院宣傳統戰部負責人謝曉東接受記者采訪時說道。

據記者了解，四川電影電視學院（以下簡稱“川影”）建有影視制作、播音主持、影視表演等9個校內實訓中心，同時與中央電視臺、鳳凰衛視、湖南衛視等廣電傳媒機構建立校外實習實訓基地共計200余個。眾多的校內外實訓基地提供給學生更多的選擇，以保障學生能夠得到實務操作訓練。

謝曉東表示，產教融合離不開企業的參與與支持。近年來川影與索尼、松下、騰訊、華僑城等300余家企業建立了戰略合作，在校企協同育人方面成果豐碩，歷年就業率均達到96%。

引導本科高校向應用型轉變是黨中央、國務院的重大決策部署。

近日，教育部職業教育與成人教育司司長王繼平在教育部新聞發布會上介紹，自《高等職業教育創新發展行動計劃（2015—2018年）》實施以來，全國共啟動建設優質學校456所、骨干專業3815個、校企共建生產性實訓基地1933個、省級協同創新中心727個。職業教育大規模培養技術技能人才的能力不斷增強，可以說是為社會和就業做出了很大貢獻。

偏見待消除，讀技校不代表低人一等

“高職教育相對于普通高中來說，壓力確實會少一點。但是說職業學校的學生低人一等，這鍋我們不背。”四川文化產業職業學院的學生干部陳海濤笑著對記者說道。

陳海濤是廣播影視節目制作專業學生。他說：“我讀的是3+2，也就是三年高中兩年大學，后一年學校規定是實習的，畢業后拿到大專文憑，之后也可以選擇專接本。”談及技校學生受偏見的問題，他很自信地說，“我們的專業老師知識過硬，學校還會外聘老師來給我們授課和講座，而且學校會定期組織學生去四川電視臺實踐，我認為我們學到的知識非常實用。”

針對職業院校學生社會認可度低的問題，記者聯系了教育部學校規劃建設發展中心的工作人員。該工作人員坦言，以前職業教育基本上是由專業的職業院校承擔，即使有高等院校招收職業教育層次的學生，也是單獨招生，和一類二類本科生區別對待。但是現在國家提出了應用型本科，就是促進高等院校向應用型轉變，對本科生開展職業教育，同時也有部分研究生院校開展職業教育。

“我希望職業教育的平臺可以幫助每個孩子找到屬于自己的成功之路。比如有些學習成績較差但動手能力強的孩子，千萬不要看輕自己，踏實學好專業，通過職業教育同樣可以實現自己的人生價值。”該工作人員說。

職業教育要國際化

“在現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域，一線新增從業人員70%以上來自職業院校，職業教育大規模培養技術技能人才能力不斷增強，職業教育社會認可度顯著提升。”王繼平表示，職業教育類型特色彰顯，通過深化產教融合、校企合作，已初步形成與經濟社會發展同頻共振的發展格局。

王繼平指出，在國務院領導下，教育部正會同有關部委共同制訂和推動《國家職業教育改革實施方案》出臺。據了解，此文件已經由中央教育領導小組討論通過，目前需提交中央深化改革委員會研究，后確定印發。

此外，談及即將啟動實施的兩項行動“特高計劃”和“1+X”證書制度改革，他指出，職業教育下一步的改革要擺脫普教化和技能化，育訓結合。

“‘特高計劃’是中國特色高水平的計劃，是要引領高等職業教育的發展，同時引領整個職業教育的發展。”王繼平進一步明確，完成此計劃需要建設一個高技術技能人才培養培訓基地和一個技能創新和技術研發服務的平臺。

王繼平還認為，職業學校要讓當地離不開、業內都認同、國際可交流，“新時代職業教育的一個重要標桿就是國際化。我們的標準要與國際相通，我們培養的人要向世界中心走去的，中國的技能人才要在世界范圍之內進行流動的。”他說。