運用個性差異原理科學(xué)選擇職業(yè)

每個人的個性都不同，存在差異，所以在職業(yè)上同樣存在著適應(yīng)與不適應(yīng)。那么怎樣才能根據(jù)自己的個性差異來科學(xué)的選擇職業(yè)，使自己的個性與職業(yè)相匹配？在這里淺談一下我對個性的差異如何來科學(xué)選擇職業(yè)的幾點看法。

個性在心理學(xué)中是一個非�；�本的概念，與我們?nèi)粘Ｋ�說的個性不完全相同。有其特定的含義，心理學(xué)中的個性，也可稱為人格。是指一個人的基本精神面貌，即一個人所具有的穩(wěn)定的心理特征的總和。它包括一個人外在的表現(xiàn)和內(nèi)在的真實自我。

我們說心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。那么心理現(xiàn)象指什么呢?一般來講心理現(xiàn)象包括心理過程和個性兩個方面。心理過程包括：認識過程、情感過程和意志過程。個性由兩個相互聯(lián)系的部分構(gòu)成。包括：個性傾向性和個性特征兩部分。個性傾向性是：需要、動機、興趣、愛好、理想；個性，心理特征是：氣質(zhì)、性格、能力。

個性差異是什么？個性差異是指人們在個性傾向性與心理特征上的差異。個性差異主要包括個體在氣質(zhì)、性格、能力等方面的差異。我們在日常生活中經(jīng)�？吹酵�一件事情反應(yīng)在不同的人上就會有不同的表現(xiàn)，這就是個性似的差異，這說明不同個性的人即使在同樣的情況下，也會有不盡相同的表現(xiàn)。個性差異不僅表現(xiàn)為人們是否具有某些方面的特點，而且也表現(xiàn)為同一特點的不同水平，個性差異具有多層次、多側(cè)面的特點。

個性差異重點主要是個體在氣質(zhì)、性格、能力的差異。其次差異是多方面的如：需要的層次、追求的目標、管理策略、自我實現(xiàn)成長發(fā)展的條件、挑戰(zhàn)性的工作、參與決策、破格晉升、尊重的榮譽、地位、權(quán)利、責(zé)任、考核、晉升、表彰、參與社交的友誼、接納、認同、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、團隊活動、教育培訓(xùn)、安全的職業(yè)保障、防止事故、安全生產(chǎn)、危險工種的福利制度、保險制度、退休金制度、生理的工資、福利、健康的工作環(huán)境、工資獎金制、貸款制、醫(yī)療保健、合理的工作時間、福利措施等。下面我就對個性差異的重點：氣質(zhì)、性格和能力做一下進一步的了解，從而來體現(xiàn)個性差異的具體內(nèi)容。

一、氣質(zhì)差異

心理學(xué)中所說的氣質(zhì)與日常人們所說的氣質(zhì)不太一樣，而近似于人們常說的脾氣。氣質(zhì)指一個人在情緒體驗和行為反應(yīng)的強度和速度等方面的特點。是一個人典型的、穩(wěn)定的心理特點。人們常說的一句話是：江山易改、秉性難移。這實際上指的就是氣質(zhì)。氣質(zhì)在人的個性中是穩(wěn)定也就個性中突出的特點。氣質(zhì)這些心理特點以同樣的方式表現(xiàn)在各種活動中的心理活動上。也就是說氣質(zhì)是不會單獨存在的，而是體現(xiàn)在人的心理活動過程中。

氣質(zhì)類型一般特征：第一個豎項是氣質(zhì)的類型：有四種：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)。在表的橫向中出現(xiàn)了一些詞語，有的是一些概念，我在這作些解釋：我們看感受性。簡單說感受性是指人的感覺器官對適宜刺激的感覺能力，是以感覺閾限的大小來衡量的。閾限，我們可以理解為范圍。耐受性是指人的忍受力的閾限，也就是人的忍受力的范圍。不隨意反應(yīng)就是不自覺地而做出的反應(yīng)。反應(yīng)性：指人的機體對各種刺激能發(fā)生反應(yīng)的特征。其他幾項比較好理解，就不再解釋。

氣質(zhì)類型與差異：感受性、耐受性、不隨意反應(yīng)性、速度與靈活性、內(nèi)向與外向、情緒興奮性、情感和行為特征、可塑與穩(wěn)定。

二、性格差異

我們?nèi)粘Ｋ�說的性格與心理學(xué)中的性格不完全相同。我們?nèi)粘Ｋ�說的性格代有先天的成分，而心理學(xué)中的性格實際上指一個人的品德。性格不是天生的，而是現(xiàn)實社會在人頭腦中的反映，是貫穿在一個人的態(tài)度和整個行為中具有穩(wěn)定傾向的心理特征。也就是說性格是人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的行為方式上的心理特征。例如謙虛或驕傲，勇敢或怯懦，勤勞或懶惰、公而忘私或自私自利都是人的性格特征。每個人都具有多種性格特征，從而構(gòu)成一個人完整的性格統(tǒng)一體。

性格不像氣質(zhì)那樣具有先天的成分，沒有好壞之分，性格是在后天的社會環(huán)境中逐步形成的，是有好壞之分的，是人的個性中的核心成分。性格在個性中具有核心意義，是說人的性格受社會、歷史及道德規(guī)范的制約，與人的理想、信念、人生觀等聯(lián)系密切，代表著人的本質(zhì)屬性。恩格思說：“人物的性格不僅表現(xiàn)在他做什么，而且表現(xiàn)在他怎樣做�！薄白鍪裁础奔凑f明一個人對現(xiàn)實、對他人的態(tài)度；“怎樣做”即說明一個人的行為方式。

性格的類型是指在一類人身上所共有的性格特征的獨特結(jié)合。許多心理學(xué)家曾試圖對性格進行分類，來體現(xiàn)性格的差異現(xiàn)列舉以下幾種：1．機能類型； 2．內(nèi)外傾向型；3．順從性與獨立型；4．優(yōu)越型與自卑型。

首先，氣質(zhì)中先天的成分要多一些，高級神經(jīng)活動是氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)，氣質(zhì)受先天因素影響較大，變化緩慢。性格主要在后天因素影響下形成，受環(huán)境、教育、家庭影響很大，易產(chǎn)生變化。氣質(zhì)是中性的無好壞之分，而性格則不然有好壞之別。

其二，氣質(zhì)不會獨立存在，氣質(zhì)總是和性格結(jié)合在一起，氣質(zhì)和性格互相滲透，彼此制約。不同氣質(zhì)可以形成同樣的性格特征。

其三，性格在個性中處于核心地位，在一定程度上可以控制和改造氣質(zhì)，例如對于”急性子”的人經(jīng)過意志上的努力，是可以將火暴急躁的脾氣控制住，而做到耐心細致。

三、能力差異

能力一詞是我們在管理活動中經(jīng)常提到的，能力是人們成功地完成某種活動所必需的個性心理特征。我們解釋一下，完成某種活動，是說能力總是和活動聯(lián)系在一起，能力只有通過具體的活動才能表現(xiàn)出來。也就是說能力實際上是指個人從事相應(yīng)活動的能力。能力有兩種涵義：其一指已經(jīng)表現(xiàn)出來的實際能力和已達到的某種熟練程度。其二指潛在的能力，即需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才可能發(fā)展起來的能力和達到的熟練程度。能力是人們成功地完成某種活動所必備的心理特征。人的性格雖然也可以表現(xiàn)在活動中，并對活動產(chǎn)生一定的影響，但不是必備的心理特征，如活潑、穩(wěn)重、謙虛、自大是性格，而不是能力，不會決定一個人能做或不能做什么。一個音樂家所必備的節(jié)奏感和曲調(diào)感；一個畫家所必備的色調(diào)感、比例感和視覺感都屬于能力，離開了這些他們就無法從事自己的音樂和繪畫活動。

能力的種類按不同標準可做如下分類：

1．一般能力和特殊能力；2．模仿能力和創(chuàng)造能力；3．認識能力、實踐能力和社會交往能力。

人的能力具有明顯的差異，一個人的能力有高低、大小的不同。個體的能力差異主要表現(xiàn)在能力類型和發(fā)展水平兩個方面。能力類型的差異是能力實質(zhì)的差異，主要包括兩方面。一是也就是說在處理同一問題，從事相同活動中表現(xiàn)出能力的不同特點。

能力是人重要的個性特征，也能體現(xiàn)一個人的實際價值。人的能力事實上是存在著很大的差異：同類能力的發(fā)展水平和有無各種特殊能力，都表現(xiàn)了人們個體上的差異。我們看到，每個人在能力方面都有其自己的強項和弱項，這使得每一個人在從事某項工作或活動中，既有其有利的一面，又有其不利的一面。

下面我就根據(jù)個性差異在擇業(yè)方面的意義和應(yīng)用的原則做以下的分析。

選擇職業(yè)是人生一件大事。古今中外的許多成功人士，無一不是揚長避短地優(yōu)選了適合其能力、興趣愛好、個性特征并與主客觀條件及環(huán)境相適應(yīng)的工作；反之，如果選錯了職業(yè)，可能會遭遇許多的挫折與坎坷。因此，如何選擇一份適合自己的工作，萬萬不可馬虎。求職時，影響職業(yè)選擇的以下四大因素你應(yīng)仔細掂量。

(一)氣質(zhì)類型心理學(xué)家把氣質(zhì)分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)四種類型。不同氣質(zhì)類型的人在生活和工作中會表現(xiàn)出不同的心理活動和行為方式。多血質(zhì)的人活潑、好動，反映靈敏，喜歡與外人交往，興趣和情趣容易變換。膽汁質(zhì)的人精力旺盛、脾氣急躁、容易沖動，心境變換劇烈。粘液質(zhì)的人安靜穩(wěn)重、沉默寡言，顯得莊重、情緒不易外露。抑郁質(zhì)的人孤僻、行動遲緩，善于觀察他人不易覺察的細節(jié)，具有內(nèi)向性。氣質(zhì)本身并無好壞之分，每種氣質(zhì)都有積極和消極的一面，多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的人比較適合一些要求做出迅速、靈活反應(yīng)的工作，粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)的人比較適合做要求細致的工作。

氣質(zhì)是制約人們選擇職業(yè)的重要因素之一，不同職業(yè)對人的氣質(zhì)有特定的要求，如醫(yī)務(wù)人員要求耐心、細致，飛行員要求機智靈敏、注意力集中等特點。氣質(zhì)具有相對的穩(wěn)定性，但后天也可以鍛煉改造，況且純粹屬于某一氣質(zhì)類型的人很少，大多數(shù)人都是幾種氣質(zhì)類型兼具的混合體。在選擇職業(yè)時要注意揚長避短。

(二)個人性格是由各種特征所組成的有機統(tǒng)一體。性格與氣質(zhì)不同，其社會評價有明顯的好壞之分。許多的工作對性格品質(zhì)有著特定的要求，要選擇某一職業(yè)就必須具備這一職業(yè)所要求的性格特征。如企業(yè)家，除了具備這一職業(yè)所要求的氣質(zhì)、能力外，還應(yīng)具有果斷、勇于開拓創(chuàng)新的特征；教師除了具備豐富的知識外，還應(yīng)具備熱愛學(xué)生、正直、有責(zé)任感等良好品質(zhì)；醫(yī)生要求具有救死扶傷的人道主義精神和一絲不茍的工作態(tài)度。實踐證明，沒有良好的與職業(yè)要求相適應(yīng)的性格品質(zhì)，就不能很好地適應(yīng)工作。

(三)能力特征能力直接影響活動的效率，是活動順利完成的個性心理特征。社會上任何一種職業(yè)對工作者的能力都有一定的要求。如對會計、出納、統(tǒng)計等職業(yè)，工作者必須有較強的計算能力，對于工程、建筑及服裝設(shè)計等職業(yè)的工作者要具備空間判斷能力；對于飛行員、外科醫(yī)生、運動員、舞蹈演員等職業(yè)的工作者則要具備眼與手的協(xié)調(diào)能力。在選擇職業(yè)時不能好高騖遠或單從興趣愛好出發(fā)，要實事求是地檢測一下自己的學(xué)識水平和職業(yè)能力，這樣才能找到“有用武之地”的合適工作。

(四)興趣愛好興趣是一個人力求認識、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動的心理傾向。興趣是好的老師，對人的發(fā)展有一種神奇的力量。人們對某種職業(yè)感興趣，就會對該種職業(yè)活動表現(xiàn)出肯定的態(tài)度，在工作中調(diào)動整個心理活動的積極性，開拓進取，努力工作，有助于事業(yè)的成功。反之，強迫做自己不愿意做的工作，對精力、才能都是一種浪費；興趣引導(dǎo)愛因斯坦走進科學(xué)迷宮，成為一代科學(xué)巨匠。貝多芬迷戀神奇的音樂世界，終成永流芳名的音樂家。人們的興趣是千差萬別的，這種興趣上的差異是人們在選擇職業(yè)時的重要依據(jù)之一。不同的職業(yè)需要不同的興趣特征。一個擅長技能操作的人，靠他靈巧的雙手，在技能領(lǐng)域得心應(yīng)手，但如果硬把他的興趣移到思辨型的理論研究或與人交往的營銷和公關(guān)上來，他會感到無用武之地。

一個人的興趣愛好有很多，一般說來，興趣愛好廣泛的人，選擇職業(yè)時的自由度就大一些，他們更能適應(yīng)各種不同崗位的工作。廣泛的興趣可以促使人們注意和接觸多方面的事物，為自己選擇職業(yè)創(chuàng)造更多有利條件。

在選擇職業(yè)的過程中，除了應(yīng)考慮上述因素的影響和制約夕卜，性別、年齡、身體狀況、所學(xué)專業(yè)、其社會意義和發(fā)展前景如何，必要的工作環(huán)境和保障條件怎樣，這些也在一定程度上影響著人們的擇業(yè)方向；是人們擇業(yè)時不可忽視的因素。

(五)性格作為個性，心理中的核心部分，在職業(yè)選擇中是個體應(yīng)考慮的與職業(yè)相匹配的主要因素之一

1．獨立性。高獨立性者自信、有獨立見解，遇事通常自己作主，不依賴他人，不迷信權(quán)威、長者，喜歡獨立思考，獨立工作，但較為固執(zhí)。從事創(chuàng)造性工作、管理工作和需要當機立斷采取行為的工作，需要有高獨立性。

2．敢為性。高敢為性者大膽、敢于冒險，不怕失敗和挫折，意志較為堅毅，但其中有的人喜歡惹事生非，破壞紀律，向上級挑釁。從事保衛(wèi)工作和其他具有一定危險性工作如消防員、飛行員等，以及團體領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)當有高敢為性。低敢為性者通常缺乏自信，自卑感較重，膽怯退縮，遇事觀望，缺乏競爭意識，害怕失敗，因而較易適應(yīng)無風(fēng)險但難引人注目的職業(yè)，如一般的辦事員。

3．幻想性。高幻想性者富于想象，常以自己興趣為行動出發(fā)點，容易感情沖動，想入非非。有時忽視生活現(xiàn)實，不夠踏實。從事文學(xué)藝術(shù)和創(chuàng)造發(fā)明工作需要較高幻想性。低幻想性者踏實、穩(wěn)重，行動要求符合現(xiàn)成的規(guī)范，考慮問題較現(xiàn)實，辦事穩(wěn)妥，不貿(mào)然行動，但缺乏制造精神，較難接受新思想和新觀念，適合于從事需要腳踏實地、鎮(zhèn)靜、按部就班進行工作的職業(yè)如會計師、司機等。

4．懷疑性。高懷疑性者警惕性較高，對外界的變動十分敏感，不輕易相信別人的宣傳而要依靠自己的觀察和判斷。對人存戒心，不輕易向人吐露內(nèi)心的真實想法。常對人有偏見，且難以消除，不易結(jié)交親密朋友。從事安全保衛(wèi)工作的人員常有高懷疑性。低懷疑性者為人隨和，善于體貼信賴別人，與人合作得很好，不喜歡與人爭斗，但有時過于輕信別人。護士、教師和機械師等職業(yè)的人員常有低懷疑性。

5．克制性。高克制性者行為溫順、合乎常規(guī)，能迎合別人旨意而克制自己，不善于表達自己內(nèi)心的要求、欲望和情感，與人發(fā)生爭執(zhí)時常主動退讓，但缺乏熱情和闖勁。高克制性的人適合從事教師；醫(yī)生、護士、賓館服務(wù)員、保育員等需要耐心與人打交道的職業(yè)。低克制性者喜怒于色，遇事好沖動。這種人有干勁、有熱情、積極性高，當機立斷，但不善于體察外界情勢而制約自己的行為，頭腦易發(fā)熱，以致做出后果不良的事情來。自發(fā)團體的首領(lǐng)、藝術(shù)家、消防隊員常有低克制性。

6．樂群性。高樂群性者熱情、開朗、隨和，喜歡和別人一起學(xué)習(xí)、工作，易于搞好社會人際關(guān)系。容易接受別人的批評，性格外向，在需要獨自一人長時間工作或?qū)W習(xí)時會心情煩躁，效率下降。因而適應(yīng)從事各種與人交往多的職業(yè)，如供銷員、教師、服務(wù)員、演員等。低樂群性者性格內(nèi)向，喜歡獨自活動，不喜歡與人多交往，對人缺乏熱情，孤獨、緘默、拘謹，對別人的批評十分敏感，常堅持自己獨特的思想觀點，能冷靜、嚴肅地完成自己的工作，適合從事各種不需要多與人打交道，而主要是獨立工作的職業(yè)，如會計、機械設(shè)計師等。

7．縝密性。高縝密性者做事十分細心、負責(zé)、有始有終，處事謹慎，喜歡結(jié)交踏實肯干的朋友，但做事速度較慢，有時因過于仔細浪費了時間。高縝密性的人適合從事需要耐心和細心工作的職業(yè)，如刺繡工、排字工、精密儀器裝配工、外科醫(yī)生、護士等，管理人員、警衛(wèi)人員也需有高縝密性。低縝密性者做事較粗心，丟三拉四，忽略細節(jié)。顯得缺乏責(zé)任心，不拘小節(jié)。但工作速度較快，喜歡出新點子以追求效率、節(jié)省時間和精力，適應(yīng)從事需要體力和速度的工作，如搬運工。

8．穩(wěn)定性。高穩(wěn)定性者情緒平穩(wěn)，遇事不慌不躁不沖動，沉著處理各種事情；有自信心，失敗不氣餒、不喜歡感情用事，但有時顯得過于冷酷無情和驕傲，能適應(yīng)需要沉著應(yīng)付大量日常工作難題的職業(yè)，如教師、機械師、醫(yī)生、供銷員、消防隊員等。低穩(wěn)定性者情緒波動大，易沖動，易煩惱，易受環(huán)境的影響和支配，受挫折時情緒沮喪，不易恢復(fù)，但感情豐富，富于幻想，能適應(yīng)需要感情豐富和能獨立安排自己工作進度的職業(yè)，如作家、藝術(shù)家、設(shè)計師、郵遞員、清道工等。

9．外向性。高外向性者性格外向，好動不好靜，喜怒哀樂皆形于色，容易適應(yīng)各種社會環(huán)境；活潑開朗，喜歡交際，氣量大，不拘小節(jié)；興趣廣泛但難以持久；善于決斷但常較輕率，不善于進行自我批評，適合從事工作內(nèi)容變化較多，需要與人打交道的職業(yè)，如外交人員、記者、教師、管理人員、律師、營業(yè)員、導(dǎo)游、供銷員、演員等。低外向性格者性格內(nèi)向，好靜不好動，感情深沉、含蓄，不輕易外露，不喜歡廣交朋友，持人接物小心謹慎，處事穩(wěn)重；善于思考但缺乏決斷力；對事能鍥而不舍，經(jīng)常自我分析和自我批評，適合從事不需要經(jīng)常同陌生人打交道，工作內(nèi)容較固定的工作，如自然科學(xué)家、工程和機械設(shè)計人員、畫家、繪圖員、打字員、會計、檔案和圖書管理員、保管員、計算機工作人員、機械操作員等。

10．顯示性。高顯示性者有較高的成就欲望，喜歡出頭露面，引人注目，千方百計想顯示自己的能力和成就；行動積極土動，富有自信心，但自傲、固執(zhí)；喜歡攻擊比自己地位高的人而控制能力和地位不及自己的人，團體領(lǐng)導(dǎo)人、創(chuàng)造發(fā)明家、消防員等需要高顯示性。低顯示性者為人謙虛、溫和，不喜歡出頭露面，不追求名聲、地位，愿意默默無聞、不惹人注意，踏實工作反倒心情寧靜，但常有自卑感，適合從事秘書、會計、翻譯員等工作。

關(guān)注個性差異，促進個性全面和諧發(fā)展是世界教育改革的共同趨勢，聯(lián)合國教科文組織的報告《學(xué)會生存》指出：應(yīng)培養(yǎng)人的自我生存能力，促進人的個性全面和諧的發(fā)展，并把它們作為當代教育的趨勢。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》要求“教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個性差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分發(fā)展。”

《國家數(shù)學(xué)課程標準》明確指出“要使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力”和“要關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每一位學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗，讓每一位學(xué)生都在自己基礎(chǔ)上獲得相應(yīng)的發(fā)展�！�

選擇職業(yè)，是全社會凡具的勞動能力的人所面臨的普通、基本、也是重要的問題。因為人活著就要解決衣食住行問題，滿足生存的基本需要，否則生命將無法維持。而要滿足人們的物質(zhì)要求，就得工作，尋求一份職業(yè)，并在職業(yè)崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代社會的人們已不再滿足于一般的物質(zhì)需要，職業(yè)的本身，也不再僅僅作為謀生的手段，人們在滿足物質(zhì)需要的同時，還要滿足精神需求。也就是說，職業(yè)選擇的意義，除了滿足人們基本的物質(zhì)需求外，還有更高的精神追求，從而使人們的職業(yè)期望也變得紛紜復(fù)雜、多種多樣，擇業(yè)期望值也就因人而異，并不時發(fā)生變化。作為新時代的大學(xué)畢業(yè)生，如何確立自己的職業(yè)期望，把握自己的擇業(yè)期望值，堅持正確的擇業(yè)原則，就具有十分重要的現(xiàn)實意義。

上述分析在某一個性特征與相適應(yīng)的職業(yè)間建立了匹配關(guān)系。當然，這并不等于說必須先具有某種個性特征才能從事相適應(yīng)的職業(yè)。由于個性結(jié)構(gòu)既具有穩(wěn)定性，又具有可變性，因此，長期從事某一職業(yè)的人員也會因職業(yè)的要求和工作實踐的鍛煉而改變原來的個性差異，形成相適應(yīng)的新的個性特征。不過，如果能根據(jù)個性差異選擇相適應(yīng)的職業(yè)，則能較快適應(yīng)，也較易取得成功。有時，某一職業(yè)所要求的性格特征是多方面的，而個體只具備其中一部分特征，這時就需要通簽署考慮，既考慮已具備的性格特征占職業(yè)所要求的比例，又考慮未具備的性格特征培養(yǎng)的難易，還要與興趣能力、氣質(zhì)等其它方面綜合考慮，才能作出后的抉擇。