中考成績(jī)出來(lái)，是上高中還是中職？

石市中考成績(jī)公布在即，省會(huì)7.1萬(wàn)名考生將面臨一次人生的抉擇，特別是對(duì)于那些分?jǐn)?shù)處在普通高中提檔線附近的考生，是選擇讀高中還是選擇讀中職，讓他們備感糾結(jié)。近幾年中職的高就業(yè)率有目共睹，不過(guò)與之形成反差的是中職在家長(zhǎng)和考生中的認(rèn)知度卻并沒(méi)有提高。對(duì)于考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，究竟應(yīng)該如何看待中職學(xué)校，選擇中職學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和注意事項(xiàng)又有哪些，昨日記者就此進(jìn)行了調(diào)查。
　　記者調(diào)查多數(shù)家長(zhǎng)不讓孩子選中職認(rèn)知度低和學(xué)歷低是障礙就是否考慮過(guò)或是否會(huì)讓孩子選擇報(bào)考中職學(xué)校這個(gè)問(wèn)題，記者昨日采訪了10位家長(zhǎng)，其中有7位家長(zhǎng)表示不會(huì)讓孩子選擇中職，有2位家長(zhǎng)表示如果孩子中考成績(jī)不理想，會(huì)在讀私立高中和上中職之間讓孩子自己做選擇，只有1位家長(zhǎng)明確表示如果孩子中考成績(jī)不行，就讓他報(bào)考一所中職學(xué)校學(xué)點(diǎn)技術(shù)。“我覺(jué)得中考成績(jī)就是對(duì)孩子三年初中學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，如果他的成績(jī)確實(shí)跟其他人有差距，那么高中辛苦三年也不一定能取得多大突破。”明確讓孩子選擇中職學(xué)校的張先生說(shuō)，與其讓孩子再受三年罪，倒不如讓他學(xué)一門技術(shù)，可以在社會(huì)上立足。
　　在7位不讓孩子上中職的家長(zhǎng)看來(lái)，讓他們顧慮的問(wèn)題主要集中在兩點(diǎn)，一個(gè)就是現(xiàn)在中職學(xué)校的知名度還不高，“現(xiàn)在很多人可能都是這種觀點(diǎn)，認(rèn)為只有學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生才會(huì)去讀中職。如果讓孩子選擇上中職，就怕會(huì)讓同事們認(rèn)為自己的孩子是個(gè)差生。”王女士說(shuō)，相比于中職，上高中考大學(xué)在大多數(shù)人看來(lái)才是更傳統(tǒng)的選擇。
　　讓家長(zhǎng)們擔(dān)心的第二點(diǎn)就是中職學(xué)生的學(xué)歷問(wèn)題，“現(xiàn)在無(wú)論找工作還是今后在單位的晉升，學(xué)歷都是一個(gè)很重要的門檻。中職學(xué)生的就業(yè)也許很好，但是以這個(gè)學(xué)歷今后發(fā)展肯定會(huì)受到影響。”市民趙先生說(shuō)，現(xiàn)在招聘會(huì)上，很多本科學(xué)歷都不吃香了，中職學(xué)歷可能連投簡(jiǎn)歷的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
　　業(yè)內(nèi)觀點(diǎn)中職畢業(yè)也能讀大學(xué)技工也有很多晉升機(jī)會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)們的這種擔(dān)心，省會(huì)一所中職學(xué)校的王老師給出了這樣的解答，“其實(shí)中職教育只是開(kāi)啟了學(xué)生發(fā)展的一個(gè)新起點(diǎn)，對(duì)于選擇中職的學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在他們的晉升渠道也有很多。”王老師說(shuō)，對(duì)于參加了中考的應(yīng)屆初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要分?jǐn)?shù)不是特別低，選擇中職學(xué)校后，可以進(jìn)入3+2升學(xué)班，通過(guò)這種方式升入到大專院校，也可以參加相關(guān)高職院校的自主招生或是對(duì)口高考，“對(duì)于想要升學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，中職學(xué)校也是一個(gè)平臺(tái)，只要你在這三年里努力學(xué)習(xí)，升學(xué)的機(jī)會(huì)并不少，而且這三年里通過(guò)實(shí)際操作，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力，這樣在大學(xué)里學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)時(shí)會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。”
　　其實(shí)作為一個(gè)新起點(diǎn)，中職生不僅可以升學(xué)，就算是畢業(yè)，作為藍(lán)領(lǐng)工人一樣可以獲得很好的發(fā)展。25歲的市級(jí)勞模王帥從技校畢業(yè)后來(lái)到公交公司，從普通的維修工干起，在一線崗位磨練技術(shù)，用了6年時(shí)間，不僅成為2013年石市年輕的一批市級(jí)勞模，而且也調(diào)到了所在單位的管理層。“現(xiàn)在很多單位都對(duì)技術(shù)人員非常重視，而且與一般文職人員不同，技術(shù)人員可以參加專門的技能競(jìng)賽，在獲得相應(yīng)的比賽成績(jī)后一樣可以在單位獲得晉升機(jī)會(huì)。”王老師說(shuō)，中職畢業(yè)并不是一個(gè)學(xué)生的終點(diǎn)，對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要肯努力一樣能有好的發(fā)展。
　　同時(shí)，王老師明確指出，社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步離不開(kāi)藍(lán)領(lǐng)工人，從這個(gè)意義上說(shuō)，藍(lán)領(lǐng)工人就是社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，也是社會(huì)需要的一大類人才。
　　業(yè)內(nèi)建議就業(yè)率應(yīng)成為升學(xué)方向新指揮棒以前高考是學(xué)生前進(jìn)的指揮棒，全社會(huì)關(guān)注高考是因?yàn)橥ㄟ^(guò)高考考入大學(xué)，可以成為社會(huì)精英的一部分，在畢業(yè)時(shí)也能找到一份相對(duì)滿意的工作。不過(guò)現(xiàn)在，大學(xué)教育正在從精英化走向大眾化，當(dāng)上大學(xué)不再能保證學(xué)生找到一份理想工作時(shí)，以就業(yè)為新指揮棒應(yīng)該是一個(gè)正確的選擇依據(jù)。
　　近幾年，與大學(xué)畢業(yè)生年年面臨“難就業(yè)季”不同，中職學(xué)校的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)逆襲，一直呈現(xiàn)出用人單位爭(zhēng)搶的局面，而且招聘待遇也連年上漲。今年6月份，在臨近畢業(yè)的一場(chǎng)中職學(xué)校招聘會(huì)上，還出現(xiàn)了一個(gè)畢業(yè)生有4.5個(gè)崗位可供挑選的情況，而且企業(yè)所給的實(shí)習(xí)待遇也普遍超過(guò)2000元，并且還包吃住。
　　對(duì)于現(xiàn)在面臨孩子升學(xué)選擇的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，與其抱著上高中考大學(xué)的老思路做決定，倒不如以孩子今后的就業(yè)為考量，以就業(yè)率這根新的指揮棒來(lái)為孩子前途作出理性選擇。
　　“有些孩子可能在文化學(xué)習(xí)上不占優(yōu)勢(shì)，但是他的動(dòng)手能力強(qiáng)，去到中職學(xué)校就會(huì)有更好的發(fā)展。”省會(huì)一所高中的班主任趙老師說(shuō)，他們班就曾有過(guò)一個(gè)這樣的學(xué)生，由于中考成績(jī)并不是太理想，孩子本來(lái)想上中職，但家長(zhǎng)不同意，后上了高中，“這個(gè)學(xué)生本來(lái)文化課底子就薄，再加上高中知識(shí)比較難，結(jié)果上了一個(gè)學(xué)期孩子就出現(xiàn)厭學(xué)情緒，對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)都有所抵觸。后家長(zhǎng)沒(méi)有辦法給孩子辦了退學(xué)，讓孩子去中職學(xué)校選了一個(gè)導(dǎo)游專業(yè)。”趙老師說(shuō)，到中職學(xué)校后孩子的動(dòng)手能力和口才得到了鍛煉，也沒(méi)有再出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
　　政策支持 600多所本科院校 將轉(zhuǎn)型職業(yè)教育不只是個(gè)體層面，作為國(guó)家發(fā)展的中堅(jiān)力量，打造藍(lán)領(lǐng)工人群體也成為國(guó)家層面的戰(zhàn)略決策。近幾年國(guó)家接連出臺(tái)政策，扶持職業(yè)教育發(fā)展。目前，石市農(nóng)村生源和城市貧困家庭學(xué)生，可享受免學(xué)費(fèi)上中職的政策，貧困家庭子女就讀中職學(xué)校，還可以申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金。
　　就在6月23日，教育部、財(cái)政部等六部委聯(lián)合發(fā)布了《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》，明確提出職業(yè)教育“分步走”戰(zhàn)略以及到2015年的初級(jí)發(fā)展目標(biāo)。特別提到到2015年，中等職業(yè)教育在校生數(shù)將達(dá)到2250萬(wàn)人，專科層次職業(yè)教育在校生數(shù)達(dá)到1390萬(wàn)人。針對(duì)搭建人才成長(zhǎng)“立交橋”的問(wèn)題，提出“在確有需要的職業(yè)領(lǐng)域，可以實(shí)行中職、專科、本科貫通培養(yǎng)”；針對(duì)社會(huì)觀念的制約，提出“規(guī)范清理影響職業(yè)院校畢業(yè)生公平就業(yè)的政策”。
　　而在備受關(guān)注的教育改革方面，國(guó)家教育部明確表示：國(guó)家普通高等院校1200所學(xué)校中，將有600多所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育，轉(zhuǎn)型的大學(xué)本科院校正好占高校總數(shù)的50%。
　　從以上政策不難看出，職業(yè)教育將成為今后教育改革的一個(gè)主流方向，而且好的職業(yè)教育學(xué)校也會(huì)越來(lái)越多。省會(huì)多所中職學(xué)校的老師表示，從今后職業(yè)教育的發(fā)展來(lái)看，未來(lái)職業(yè)教育將與傳統(tǒng)本科教育同等重要，“學(xué)生不存在上不了大學(xué)才選擇職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，而是會(huì)根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的教育模式。而且今后職業(yè)教育也將有本科、碩士甚至是博士的學(xué)歷，不再存在教育學(xué)歷上的歧視。”