就業(yè)越來(lái)越困難 掌握一門技術(shù)是關(guān)鍵

    讀書(shū)對(duì)于生活和成長(zhǎng)是必須經(jīng)歷的過(guò)程，能夠?yàn)槲磥?lái)奠定良好基礎(chǔ)，人不能不讀書(shū)，但是讀到哪種程度，可否想過(guò)？從學(xué)知識(shí)就像搭階梯，層層的階梯。一步登天，怎么可能！我們都是先學(xué)會(huì)走，才會(huì)跑的。所以讀書(shū)是為以后的生活做基礎(chǔ)，當(dāng)基礎(chǔ)結(jié)實(shí)了，在去學(xué)一技之長(zhǎng)。這才是王道。

    太多不喜歡上學(xué)的人卻被迫擠到考重點(diǎn)上名校的路上，路越來(lái)越擁擠，導(dǎo)致后被擠下來(lái)，這是極其荒唐的。為何要死讀書(shū)呢？為何不去學(xué)個(gè)謀生之技！對(duì)于現(xiàn)今社會(huì)，那種高校畢業(yè)證還哪么的重要？看看那些待業(yè)在家的高校畢業(yè)生吧.

    經(jīng)過(guò)實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)面對(duì)就業(yè)壓力倍增的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，很多青年人包括落榜的初高中生、務(wù)工青年、退伍軍人及大學(xué)畢業(yè)生等等，都會(huì)突感迷茫，不知所措。無(wú)法就業(yè)或者從事一份自己不敢興趣、毫無(wú)前途的職業(yè)，已成為當(dāng)下很多80后、90后 現(xiàn)實(shí)生活的寫照。

    在就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，就業(yè)越來(lái)越困難的殘酷現(xiàn)實(shí)面前，青年人該如何應(yīng)對(duì)這一困境，一直是社會(huì)廣為討論的話題。其實(shí)，沒(méi)有文憑并不可怕，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)也不可怕，但可怕的是找不著發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的專長(zhǎng)，造成英雄無(wú)用武之地、美好前程就此被耽擱的后果。拋棄無(wú)謂的迷茫，掌握一門好技術(shù)，比如IT技能，才是為重要的!

    拿高薪不再是夢(mèng)，學(xué)IT，來(lái)石家莊新華電腦學(xué)校。石家莊新華電腦學(xué)校是經(jīng)省市勞動(dòng)和社會(huì)保障部門批準(zhǔn)成立的河北大的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才教育基地。

    新華電腦教育一直在不斷發(fā)展、進(jìn)步，其辦學(xué)體制機(jī)動(dòng)靈活。專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求相吻合，技術(shù)先領(lǐng)與社會(huì)發(fā)展同步。新華電腦教育依托集團(tuán)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，采用國(guó)內(nèi)強(qiáng)大IT教育研發(fā)機(jī)構(gòu)——新華教育（北京）研究院192項(xiàng)獲得國(guó)家自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教學(xué)科研成果，確保專業(yè)教育的始終先領(lǐng)。此外，自考專業(yè)課模擬統(tǒng)考、成績(jī)查詢系統(tǒng)、學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)寶典、教師考核管理創(chuàng)新、上機(jī)作業(yè)日志系統(tǒng)等由學(xué)院教職員工自主研發(fā)的各類創(chuàng)新舉措，不僅提升了效率，也為學(xué)子們的學(xué)習(xí)、生活提供了很多便利。

    學(xué)校擁有PⅢ、PⅣ、蘋果等高檔電腦數(shù)百臺(tái)，并建有國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室、電子分屏多媒體室、大屏幕投影教室、多媒體教室、影視創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)室、安裝網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、圖形圖像工作室、DIY實(shí)驗(yàn)室等數(shù)十間。擁有專兼職教師一百多名，并有河北師大、河工大等名牌高校知名教授和國(guó)際認(rèn)證講師擔(dān)任主講教師，教學(xué)水平一流。